Trabalho Final De Competencias Básicas

exigida para todos os demais candidatos. g) Na falta de candidatos aprovados para as vagas destinadas aos portadores de deficiência, essas serão preenchidas pelos demais candidatos, observando-se a ordem de classificação. h) A publicação do resultado final do Processo Seletivo será feita em duas listas, contendo, a primeira, a pontuação de todos os candidatos, inclusive a dos portadores de deficiência, e a segunda, somente a pontuação destes últimos, observada a respectiva ordem de…

Metropolitana de Camaçari – FAMEC, confeccionado pela professora Regina Pimenta. Camaçari – Ba 2009 SUMÁRIO 1 ESTÁGIO SUPERVISIONADO E SUA REGULAMENTAÇÃO 2 DEFINIÇÃO DO FINALIDADES ESTÁGIO SUPERVISIONADO BÁSICO 03 E SUAS 05 3 RESPONSABILIDADES E COMPETÊNCIAS 07 4 REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO BÁSICO 4.1 ESTRUTURA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO BÁSICO 11 12 5 DIRETRIZES GERAIS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 5.1 DO DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 13 13 6 DIRETRIZES…

artigo trata da implantação da reforma do ensino médio e se apóia nos resultados do Enem para analisar os limites e enormes desafios a serem enfrentados para se atingir a plena universalização do acesso e a qualidade desejável ao término da educação básica. Contexto No início dos anos 1970, a lei de organização do sistema educacional brasileiro estabeleceu que o ensino obrigatório passaria a ser de oito anos seqüenciais, incorporando a primeira etapa do nível secundário ao…

RA: SÉRGIO ROBSON MACEDO DO NASCIMENTO RA:393133 ATIVIDADES PRATICAS SUPERVISIONADAS DISCIPLINA: PROCESSOS GERENCIAIS ATPS – Trabalho Acadêmico nas diversas disciplinas dos cursos de graduação, com os objetivos elencados conforme a seguir: Favorecer a aprendizagem, estimular o aluno ao apr4endizado eficiente e eficaz, ampliar o dinamismo de trabalho em grupo, promover estudos independentes e o autoapredizado, promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de…

– EXAMES DO INEP Tela 1: AS COMPETÊNCIAS ESPERADAS DE VOCÊ AO FINAL DESTA UNIDADE Caro(a) colaborador(a), Seja muito bem-vindo(a) ao estudo desta unidade, cuja finalidade maior é oportunizar a você o conhecimento de diferentes exames e avaliações aplicados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), na atualidade. Ao final do estudo dos assuntos tratados nesta unidade, esperamos que você tenha desenvolvido as seguintes competências: ¾¾ conhecer o…

A arte de construir competências O objetivo da escola não deve ser passar conteúdos, mas preparar – todos – para a vida em uma sociedade moderna Paola Gentile e Roberta Bencini NE: O que é competência? Poderia me dar alguns exemplos? Perrenoud: Competência é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informações etc) para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações. Três exemplos: • Saber orientar-se em uma cidade…

estágio supervisionado e Trabalho de Conclusão de Curso previstos no projeto pedagógico. IV. Provas por disciplina: o aluno realiza uma prova para cada disciplina, aplicada presencialmente, para avaliar o conjunto de competências e habilidades. Sistema de Avaliação O sistema de avaliação nos cursos ofertados pelo SEPC/EaD compreende: I.Provas por disciplina, aplicada presencialmente, para avaliar o conjunto de competências e habilidades, com peso 8 (oito) na média final; II.Avaliação das…

professores, as competências para ensinar no século XXI O que é competência? Do Latim, a noção de competência refere-se à capacidade de compreender uma determinada situação e reagir adequadamente frente a ela, ou seja, estabelecendo uma avaliação dessa situação de forma proporcionalmente justa para com a necessidade que ela sugerir a fim de atuar da melhor maneira possível. A competência relaciona-se ao "saber fazer algo", que, por sua vez envolve uma série de habilidades, a…

Divulgação das atividades propostas.  Disponibilizar com antecedência todo material necessário. As “Dimensões” Ao todo são sete dimensões. Ambiente educativo. Prática pedagógica. Avaliação. Gestão escolar democrática. Formação e condição de trabalho dos profissionais. Espaço físico escolar. Acesso, permanência e sucesso na escola. Categorizando perguntas e indicadores.  VERDE: Quer dizer que as práticas, atitudes ou situações estão consolidadas na escola. Isso significa…

atividades com pertinência e de forma interdisciplinar. O coordenador do curso disponibiliza um modelo de plano de ensino que, depois das orientações, deve ser preenchido pelos professores de cada disciplina, para então ser submetido à aprovação final pelo Colegiado do Curso e publicado posteriormente aos alunos. Estes, por sua vez, saberão como as atividades curriculares serão conduzidas ao longo do período letivo. Um Plano de Ensino é como seu nome diz: um plano. O qual…