Trabalho Feito Aula Tema 3

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Organização do trabalho pedagógico nos anos iniciais E.F.reflexão de pesquisa, ensino da Língua portuguesa, ensino de Educação Física Escolar, Seminário VI, Estagio Curricular obrigatório II- Educação Infantil. Orientador: prof.Sandra Reis, Edilaine Vagula, Marlizete Steinle, Juliana Fogaça

curricular supervisionado: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – RELATÓRIO FINAL Cidade 2010 nome dO autor estágio curricular supervisionado: NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – RELATÓRIO FINAL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Supervisionado IV. Coordenadora: Profª. Melina Klaus Tutor…

PROJETO DESENVOLVIDO SOBRE ALIMENTAÇÃO TEMA: ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL OBJETIVOS Conscientizar a alimentação saudável no dia-a-dia das crianças, proporcionando que conheçam e provem alimentos diferentes do seu dia-a-dia. Trazendo conhecimentos sobre a cultura alimentar e no meio em que estão inseridas, desenvolvendo brincadeiras e atividades para que consigam diferenciar os alimentos que são considerados saudáveis, prevenindo o aumento da obesidade infantil, conseqüência dos erros alimentares e

politica e economia. 2. O que, e como, devemos fazer para que as crianças aprendam Geografia com mais prazer? Trazendo para a sala de aula atividades diferenciadas, tais como acontecimentos, noticiários, filmes. Desenvolver atividades de colorir, sobre culturas, musicas, poemas e versos voltados a temas geográficos. 3. Por que muitas pessoas passam fome num país com um território do Brasil? Por causa das desigualdades sociais, onde o poder aquisitivo…

Lula da Silva Ministro da Educação Fernando Haddad Secretário-Executivo José Henrique Paim Secretário da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade Ricardo Henriques TRABALHANDO COM A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A SALA DE AULA COMO ESPAÇO DE VIVÊNCIA E APRENDIZAGEM Diretor do Departamento de Educação de Jovens e Adultos Timothy Denis Ireland Coordenadora-Geral de Educação de Jovens e Adultos Cláudia Veloso Torres Guimarães Equipe de…

8097925960 ITAMAR RIBEIRO – RA.8495252247 COMPLETAR NOME E RA JULIANO LUCIANO ADINIR IRIAN ATIVIDADE COLABORATIVA AULA 3 PROFESSOR: FRANCISCO S. TEIXEIRA Joinville Abril 2014 ATIVIDADE COLABORATIVA – AULA 3 Aula-tema 03: Projeto de Vida: O Que Você Quer Ser Quando crescer? Objetivo: Apresentar as conclusões da equipe sobre os temas referentes às aulas tema 01 e 02. Importante: Esta atividade será corrigida por seu professor-orientador e comporá a nota da…

desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos…

horas | Curso: Ciências Econômicas | Unidade: FACE | Semestre: 2013/3 | Pré-Requisitos: História Econômica Geral | Horário: Terça-feira 10:00-11:40 e Sexta-feira 10:00-11:40 / Terça-feira 18:05-20:10 e Sexta-feira 18:05-18:50 | | Professor: Ana Luiza Souza Mendes Contato: analuiza.sm04@gmail.com | 1. EMENTA: Os ciclos extrativistas do açúcar, da mineração e do café. Crise da economia colonial e do trabalho escravo. Decadência do café a partir dos anos 30. Primórdios da…

INTERVENÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA II Escola Estadual Confrade Antônio Pedro de Castro Trabalho apresentado ao curo de licenciatura em letras do ISEAT como requisito parcial para aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa e Literatura do 6º período de licenciatura em letras. Professora: Isabella Mundim Ibirité 2013 Sumário 1.…

Pires RESUMO: Objetivamos neste artigo verificar que a poesia é um gênero textual válido para a formação de leitores adolescentes. A linguagem poética, o estilo deste gênero textual, com textos curtos e em versos, propicia-nos farto material de trabalho com o Método Recepcional. Apresentamos aqui os resultados de uma intervenção pedagógica realizada com alunos de uma oitava série, do período da manhã, do Colégio Estadual. Lúcia A. O. Schoffen-Ens. Fundamental e Médio de Altônia - PR.…