Trabalho Ensino Religioso

passou a atender um número cada vez maior de estudantes originários das classes populares. Ao assumir essa função, que historicamente justifica a realidade da escola pública, intensificou-se a necessidade de discussões contínuas sobre o papel do ensino no projeto de sociedade que se quer para o país. Ao definir qual formação oferecer a esses alunos, a escola contribui para determinar o tipo de participação que lhes caberá na sociedade. Por isso, as observações sobre currículo têm, em sua…

privilegiadas; A escrita de alguma forma contribuiu para a perda do carácter religioso; A Educação Tradicionalista. As mulheres passaram a ser dependentes dos homens, e confinadas restritamente as funções domésticas; Revolução na educação, que deixa de ser igual a todos e passa a ser acessível apenas para os de condições mais nobres; A educação Tradicionalista evitava sair de suas normas e costumes e era baseada no ensino religioso através dos livros sagrados; Egito. …

cristianismo 32 CONCLUSÃO 37 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 39 10 .CONSIDERAÇÕES FINAIS Muito se fala sobre a questão do Ensino Religioso e o respeito pela diversidade religiosa nas Escolas, alguns até sem o conhecimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação em seu artigo 33- Lei n} (.394 de 20 de dezembro de 1996. menciona que o Ensino religiosos nas escolas de Ensino Fundamental é parte integrante da formação básica do cidadão, tendo matrícula facultativa e devendo ser…

aprendizagem se realizava naturalmente, pois a criança participava dos trabalhos comuns e conforme crescia, o papel que desempenhava nas comunidades definia-se cada vez mais. Mas, a especialização de tarefas dentro da sociedade levou à criação da aprendizagem diferenciada e a cristalização de classes sociais com interesses antagônicos transformou a educação num instrumento perenizado dessa divisão. Partindo dessas assertivas, este trabalho tem como objetivo buscar informações sobre como…

motivações de caráter religioso, e a compreensão dos mesmos remete a abordagens sobre as construções religiosas destas sociedades. Palavras como fanatismo, fundamentalismo, guerra santa, entre outros, povoam as referências sobre as experiências históricas da atualidade, que só podem ser devidamente compreendidas através do estudo das religiosidades que compõem estas trajetórias. No entanto, o ensino de história das religiões e religiosidades foi e continua sendo confundido com ensino…

aula: ‘arco-íris’ de culturas. Discursos em sala. Trocas e estratégias que possibilitam a cultura e a ampliação de horizontes. Tema 3: Formação docente em uma perspectiva multicultural. "Sem dúvida, pluralidade vive-se, ensina-se e aprende-se. É trabalho de construção, no qual o envolvimento de todos se dá pelo respeito e pela própria constatação de que, sem o outro, nada se sabe sobre ele, a não ser o que a própria imaginação fornece.” PCN, BRASIL Tema 4: Questões étnico-raciais na…

especialização em Psicodrama com foco psicoterapêutico pelo Celeiro Espaço Sociodramático de Franca-SP e sou Mestre em Psicologia pela Universidade de São Paulo. Em minha dissertação de mestrado investiguei a interação professor-aluno no contexto do Ensino Médio. Trabalho em consultório particular há oito anos e, atualmente, tenho especial interesse pela temática da produção de subjetividade nos contextos educacionais, afinal, como nos tornamos o que somos, além de pesquisar novas formas…

qualificação para o trabalho ARTIGO 237 - A educação, ministrada com base nos princípios estabelecidos no artigo 205 e seguintes da Constituição Federal e inspirada nos princípios de liberdade e solidariedade humana, tem por fim: I - a compreensão dos direitos e deveres da pessoa humana, do cidadão, do Estado, da família e dos demais. Artigo. 204 - O Município garantirá a educação visando o pleno desenvolvimento da pessoa, preparo para o exercício consciente da cidadania e para o…

LDB ENSINO FUNDAMENTAL TÍTULO V Dos Níveis e das Modalidades de Educação e Ensino CAPÍTULO II DA EDUCAÇÃO BÁSICA Seção III Do Ensino Fundamental Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante: (Redação dada pela Lei nº 11.274, de 2006) I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno…

Historia da Educação Professor: Mario Danner Campus: Presidente Vargas. Grupo: Ana Paula do Nascimento, Ingrid Costa da Silva, Joana D’arc Rodrigues Silva e Luciana Nunes Freire. Introdução: Trata-se de um trabalho sobre a visão de um líder Religioso quanto a Educação religiosa hoje e ontem em nosso País, o que mudou como se difundiu e como vem sendo trabalhado este tema entre eles. A escola e um local apropriado para receber a Religião e passa aos seus…