Trabalho Do Curso De Controle Social Fnde

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA NÉLIO MARTINS DOS ANJOS DANIEL NONATO DA SILVA GEDEÃO DE SOUSA NUNES EXECUSSÃO DO PNAE NO MUNICÍPIO DE AFRÂNIO – PE Trabalho final de Conclusão do Curso Competências Básicas no âmbito do Programa Nacional de FormaçãoContinuada a distância nas ações do FNDE, sob a orientação da Tutora: Maria Lina AFRÂNIO 2014 RESUMO Um dos objetivos do governo federal hoje é oferecer aos alunos uma merenda escolar de…

Vieira de Oliveira Ricardo Luiz Pasini PROGRAMA DO LIVRO Trabalho Final conclusão do Curso PLI no âmbito do Programa Formação Pela Escola. TUTOR- JOSI GORGEN SEVERIANO DE ALMEIDA. 2014. O Ministério da Educação e Cultura criou o Fundo de desenvolvimento da Educação com o propósito de destinar recursos públicos para a educação, desenvolvendo vários programas específicos no campo social educacional. As questões educacionais vem…

FORMAÇÃO PELA ESCOLA – FNDE IDENTIFICANDO E ANALISANDO UM PROBLEMA EDUCACIONAL CURSISTAS: 1. Alixandrina Rodrigues da Fonseca neta 2. Maria Luciene Gomes de Paiva 3. Maria Poliana da Costa Alves RIACHO DA CRUZ – RN FEVEREIRO - 2012 CURSISTAS: 1.…

Orlando de Sá Cavalcante Neto Edição Editor Responsável: James Gama Programação Visual/diagramação: João Arthur Rezende Impressão: Secretaria Especial de Editoração e Publicações do Senado Apoio: Consultoria de Orçamentos, Fiscalização e Controle do Senado © Todos os direitos reservados. Distribuição gratuita Senado Federal – Instituto Legislativo Brasileiro (ILB) Fone: (61) 3303-3394 e-mail: ilb@senado.gov.br www.senado.gov.br/ilb . Sumário Apresentação 7…

ATIVIDADE FINAL 1. PLi – PROGRAMAS DO LIVRO O contato com o conteúdo do Curso PLi, permitiu-nos conhecer as características de cada programa, sua funcionalidade, formas de gestão e controle social. A partir da realização das atividades, pode-se conhecer um pouco da aplicabilidade destes programas nas escolas deste município. Desta forma, destacam-se a seguir os pontos positivos e negativos dos Programas: A- Aspectos positivos dos Programas: PNLD

orçamentária, distribuição, aplicação e comprovação do emprego desses recursos, por intermédio da participação no Conselho de Acompanhamento e Controle Social do Fundeb, de criação obrigatória nas três esferas de governo (federal, estadual e municipal). O Conselho de Acompanhamento e Controle Social do Fundeb é um colegiado formado por representações sociais variadas, e sua atuação deve acontecer com autonomia, sem subordinação e sem vinculação à administração pública estadual ou…

Gilmaci Torres Peixoto Umberto Gomes Leite CAMINHO (S) DA ESCOLA EM GENTIO DO OURO: O PNATE e a garantia do acesso e permanência do educando na escola Trabalho final do Curso Competências Básicas no âmbito do Programa Formação pela Escola. Tutora: Márcia Almeida de Carvalho Leite GENTIO DO OURO 2013 RESUMO O trabalho apresentado estabelece uma discussão acerca da política de oferta do transporte escolar por parte dos entes federativos. O foco da discussão reside…

2º MÓDULO FNDE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR Em relação às diretrizes do Programa Nacional de Alimentação Escolar (Pnae), relacione as colunas abaixo: 1. () emprego da alimentação saudável e adequada 2. () universalidade do atendimento 3. () inclusão da educação alimentar e nutricional 4. () desenvolvimento sustentável 5. () direito à alimentação escolar 6. () controle social IObjetiva garantir a segurança alimentar e nutricional dos alunos, com acesso de forma igualitária. II. Atendimento a…

CURSO À DISTÂNCIA “FORMAÇÃO PELA ESCOLA” MÓDULO “FUNDEB” ATIVIDADE FINAL DO CURSO : “FUNDO DE MANUTENÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E DE VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO” CURSISTAS: RENATA RIBEIRO DE LAZARI RAÍSSA DOS SANTOS FAXINA TUTOR: OSMAR Francisco Alves-Paraná 2.012 Oferecer ao conselho o apoio necessário, disponibilizando local para reuniões, meio de transporte, etc, e assegurar a realização das reuniões de…

... 5 1. INFORMAÇÕES GERAIS ..................................................................................... 6 1.1. O que é PRONATEC? ........................................................................................... 6 1.2. Quais cursos podem ser ofertados pelo PRONATEC? .......................................... 8 1.3. O que são as instituições demandantes? .............................................................. 9 1.4. O que são as instituições ofertantes? ............