Trabalho final curso competencia básica

TRABALHO FINAL CURSOS COMPETÊNCIA BÁSICA Trabalho Final Curso: Competências Básica Cursista: Elizabeth de Oliveira Introdução Já algum tempo, vem se desenvolvendo no cenário educacional e social do país um movimento conhecido com “inclusão de pessoa portadora de necessidades especiais”, escolhi este tema como problema educacional, que merece uma reflexão mais ampla. Na escola onde trabalho cada vez mais aumenta o número de alunos matriculados com necessidades especiais. Apesar de a inclusão não dizer respeito somente à escola é nesse ambiente que o movimento tem ganhado mais força. No âmbito escolar, a inclusão refere-se ao processo de educar-ensinar, no mesmo grupo, crianças com e sem necessidades educativas especiais, durante parte ou na totalidade do tempo de permanência na escola. Nessa concepção toda escola deveria estar preparada tanto em termos físicos, quanto em termos pedagógicos para atender e receber todo tipo de aluno, respeitando suas diferenças e educando de acordo com o ritmo e as possibilidades de cada um. Com o PDDE (Programa Dinheiro Direto na Escola) é possível adquirir material e equipamentos adaptáveis, construir banheiros e rampas , capacitar os professores para lidar com esses alunos especiais. Propostas de Solução ●Preparar os professores para fazer adaptações curriculares a fim de atender as diferenças de ritmo e de maneiras de aprender dos seus alunos…

O PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA (PDDE) COMO POLÍTICA EDUCACIONAL DO ESTADO. Este trabalho tem por objetivo analisar a relação entre o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e o Estado contemporâneo no contexto das reformas políticas e educacionais, influenciadas pelo avanço do neoliberalismo no Brasil. Inicialmente, versará sobre o processo de redefinição do papel do Estado no Brasil e seus reflexos nas políticas públicas, tendo como marco central o Plano Diretor de…

desigualdade social. A educação é um meio pelo qual o homem tem a oportunidade de evoluir nos âmbitos morais, intelectuais e sociais, se tornar convicto de seus direitos, ideais e valores. A escola não é um depósito de pessoas sem alternativas. É nela que formamos pessoas capazes de se reconhecerem como cidadãos, reconhecerem suas necessidades e elegerem suas prioridades com transparência, responsabilidade e cidadania. PROPOSTAS DE SOLUÇÕES Palestras com pessoas aptas para…

FNDE CURSO DE FORMAÇÃO EM COMPETÊNCIAS BÀSICAS SÃO JOÃO DA BARRA 2013 As atuais políticas do governo voltadas para a educação, sem dúvida vieram para modificar o perfil educacional de uma forma geral no Brasil. Mas, há que se considerar aqui que a garantia de eficiência prática de tais políticas nem sempre é assegurada pelos órgãos competentes bem como facilitada pela elaboração de órgãos de tamanho…

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Kelly Serpa de Almeida A EXECUÇÃO DO PNAE NO MUNICIPIO DE ITAGUAÍ Alessandra Maria C. R. Fonseca Itaguaí 2014 O presente trabalho tem por objetivo abordar um problema educacional existente no município de Itaguaí que me aparece sob três perspectivas distintas, a saber: como mãe de um aluno matriculado na rede pública de ensino, como membro da comunidade local e, por fim, como funcionária da Prefeitura, lotada na…

serviços. COMPETÊNCIA ESCOLARIDADE EXPERIÊNCIA CURSOS / TREINAMENTOS COMPLEMENTARES REQUISITOS MÍNIMO SUPLEMENTARES Superior em Administração, Economia, Engenharia, Arquitetura ou Marketing. 2 anos como Coordenador de Novos Negócios ou Coordenador Comercial. ISO, Informática básica. Pós Graduação em Negócios Imobiliários. 2 anos como Diretor Comercial. Negociação, Liderança. TÍTULO DO CARGO: Coordenador de Novos Negócios HABILIDADES: Elaborar planos estratégicos das áreas de…

Formação de professores para a Educação Básica Rachel Gonçalvez Montilla da S. Braga (*) 1. Introdução A formação de professores para as séries iniciais do ensino fundamental, tem suscitado amplos debates que são do interesse tanto das instituições formadoras, quanto dos sistemas municipal e estadual de ensino, pois, a qualidade desta formação constitui um dos fatores que interfere diretamente na qualidade do ensino, oferecido nas escolas da rede pública e privada de ensino. Tenho…

de 1999, cumpre o que estabelece a legislação em vigor, especialmente o que dispõe o inciso I, do artigo 6.º, do Decreto Federal n.º 2.208/97, oferecendo subsídios para este Colegiado deliberar sobre a matéria, de acordo com a competência que lhe é atribuída pela Lei Federal n.º 9.131/95, artigo 9.º , § 1º, alínea “c”. Cabe, portanto, analisar e apreciar esses documentos na elaboração das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico. Estas diretrizes…

Curso de Formação Inicial e Continuada Assentamento, Rejuntamento e Pintura MULHER CONSTRUINDO CIDADANIA São Miguel do Oeste, junho de 2011 Curso de Formação Inicial e Continuada Assentamento, Rejuntamento e Pintura Eixo Tecnológico Infraestrutura MULHER CONSTRUINDO CIDADANIA DADOS DO PROPONENTE Nome do Órgão: PREFEITURA MUNICIPAL CNPJ: 82.821.174/0001-80 Nome do Titular: NELSON…

RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 1, de 18 de Fevereiro de 2002. RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 1, de 18 de Fevereiro de 2002 Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da EducaçãoBásica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena. O Presidente do Conselho Nacional de Educação,no uso de suas atribuições legais e tendo em vista o disposto no Art. 9º, § 2º, alínea “c” da Lei 4.024, de 20 de dezembro de 1961, com a redação dada pela Lei 9.131, de 25 de novembro de…