Trabalho Do Ava Aula 3 Atividade De Auto Desenvolvimento

aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do(a) acadêmico(a) pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo dirigido a distância. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o auto aprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à…

Centro de Ciência e Tecnologia. Laboratório de Engenharia de Produção. Campos dos Goytacazes, 2008. Orientador: Daniel Ignácio de Souza Júnior. Área de concentração: Gerência de produção Bibliografia: f. 86-89 1. Educação à distância 2. e-SERVQUAL 3. Qualidade em serviços 4. Disciplinas semipresenciais 5. Engenharia de produção l. Universidade Estadual do Norte IV V Dedicatória A Deus, por me dar inspiração em todos os momentos, meus filhos Danielle, Allessandra e Rodollfo, meu…

comunicados, palestras, eventos e atividades complementares. 2º) Verifique o link Minhas Atividades: nesse link você terá acesso à todas as atividades da disciplina, tais como roteiros de estudos, textos, atividades avaliativas, atividades não avaliativas, slides e chats das aulas, horário de plantões e fóruns. 3º) Acesse o link Minhas dúvidas: nesse link o professor da disciplina poderá responder todas as suas dúvidas, que não foram respondidas em aula ou no plantão on line. Esperamos

............ 29 2.9.3– Princípio da ação-reflexão-ação na estrutura curricular ........................................... 30 2.9.4– Princípio da contextualização na estrutura curricular .............................................. 33 2.9.5 – Atividades Acadêmicas Complementares ........................................................... 34 2.10 – Integralização do curso .................................................................................... 37 2.11 – Estágio não obrigatório .....

Comunicação (TICs). Trata-se de uma pesquisa quali-quantitativa do tipo estudo de caso, onde foram entrevistados dez professores dos cursos presenciais de Pedagogia e Química que ministram disciplinas a distancia ou semi-presencial nestes cursos. O trabalho final consiste na avaliação de quatro categorias enquadradas na dimensão “organização didático-pedagógica” do instrumento de avaliação dos cursos a distancia do INEP. Para este artigo, desenvolveu-se a análise da primeira das quatro…

JUARA-MT 2008 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO 04 2- COMUNICAÇÃO E AUTONOMIA DO ALUNO 05 2.1- EXPERTISE EM TUTORIA 07 2.2- O TRABALHO COLABORATIVO E AS COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM 09 3- CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 REFERÊNCIAS 12 INTRODUÇÃO Neste trabalho procuramos abordar os assuntos pertinentes desta UTA, fazendo uma reflexão dos assuntos estudados, adquirir conhecimento é sempre bom principalmente

ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs) a partir da década de 90. Em 2001, o Moodle surgiu com a finalidade de contribuir para a prática de educação a distância (EAD) e do compartilhamento do conhecimento por meio da ideia do “software livre”, no qual ele poderia ser estudado, alterado e adequado às necessidades de cada usuário sem nenhum custo para isso e utilizando um modelo de organização, através da estrutura de blocos para programação do Moodle. O presente trabalho abordará o…

Furlan Costa > 23 CApÍTUlO 3 Os cursos superiores a distância e o sistema de tutoria João Batista Pereira > 35 CApÍTUlO 4 As novas tecnologias de informação e comunicação e o sistema de gerenciamento de cursos Moodle Erivelto Alves Prudêncio / Jairo de Carvalho / José Luis Ferreira > 53 CApÍTUlO 5 Avaliação da aprendizagem em cursos superiores a distância e o sistema de gerenciamento Moodle João Batista Pereira/ Rossana Costa Giani > 69 3 …

MAGRINI FABIO BATISTA O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM NO ENSINO A DISTÂNCIA (EAD): INCLUSÃO DIGITAL Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Centro Universitário Moura Lacerda para cumprimento das exigências parciais para a obtenção do título de Bacharel em Ciência da Computação sob a orientação do Prof.ª Adelino Domingos Conacci RIBEIRÃO PRETO 2011 “Dedico este trabalho aos meus colegas da Ciências da Computação pelas infindáveis e proveitosas discussões, as quais…

aluno a aprender a aprender; 2. Dar-lhe os fundamentos acadêmicos e; 3. Equalizar as enormes diferenças no repertório de conhecimentos dos aprendizes. Como fazer o conhecimento do aluno avançar? Que conteúdo você espera que o aluno aprenda? E o processo de aprendizagem (os caminhos pelos quais a aprendizagem acontece). E como deve ser o ensino? Conforme afirmou Jerome Bruner, devemos estudar a criança na sala de aula, ou seja, investigar seu processo de aprendizagem em…