Trabalho De Socialização Modulo Ii Do Progestão

...... 9 1.4 – GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS ............................................................................. 9 1.5 – ESTILOS DE GESTÃO ESCOLAR ................................................................................. 10 CAPÍTULO II – GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR ........................................................... 12 2.1 – O QUE É GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR? .......................................................... 13 2.2 – GESTÃO DEMOCRÁTICA E LEGISLAÇÃO ..............

Banca Examinadora: _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ Ceará, ___ de novembro de 2010. RESUMO Este trabalho se constitui como um Plano de Ação Educacional a ser realizado na Escola de Ensino Médio Dragão do Mar, localizada no bairro Mucuripe, na cidade de Fortaleza – Ceará, com o objetivo de minimizar a defasagem na aprendizagem, a partir…

Enfatizamos a importância da formação dos alunos visando a formação do cidadão, reflexivo, crítico e participativo e aos nossos comunitários uma participação mais presente estreitando dessa forma o relacionamento entre escola e comunidade. Portanto este trabalho não está pronto e acabado podendo haver mudanças mediante as avaliações ocorridas no decorrer do ano letivo. 1. IDENTIFICAÇÃO 1.1. Nome da Escola: 1.2. Endereço: Avenida Eduardo Ribeiro, nº 215.…

GESTÃO PARTICIPATIVA NA ESCOLA PÚBLICA Eloir Machado Pacifico RESUMO: Este trabalho é o resultado de uma pesquisa realizada através de leituras bibliográficas e em pesquisas de campo realizadas em uma amostra, ou seja, em quatro escolas da rede pública estadual de ensino, no Município de Porto Velho, Capital do Estado de Rondônia, objetivando evidenciar o processo democrático em gestão participativa que vem sendo desenvolvida no cotidiano de nossas escolas. Os sujeitos envolvidos…

na sociedade atual. Neste contexto de portões fechados no horário escolar; escolas distantes da comunidade; insuficiente destinação de verbas e carência de material-didático; falta de motivação dos educadores; abandono da escola por necessidade de trabalho; repetência e evasão escolar, a escola é chamada a aproximar a comunidade. É preciso provocar mudanças nas relações com a sociedade, exigindo ações para fortalecer o papel da instituição escolar que é contribuir na formação integral do…

Atendimento e funcionamento Educação Infantil/ Ensino Fundamental Escolaridade | 1º turno7h30min – 11h30min | 2º turno13h – 17h | Total | Ano | Turmas | Alunos | Turmas | Alunos | Turmas | Alunos | Pré I | *** | *** | 1 | 20 | 1 | 20 | Pré II | 1 | 19 | *** | *** | 1 | 19 | 1º ano | 2 | 30 | 1 | 19 | 3 | 49 | 2º ano | 1 | 24 | 2 | 43 | 3 | 67 | 3º ano | 1 | 29 | 1 | 30 | 2 | 59 | 4º ano | 1 | 29 | 1 | 30 | 2 | 59 | 5º ano | 1 | 33 | 1 | 24 | 2 | 57 | Total | 7 |…

experiências da UFBA/ coordenadoras, Bohumila Araújo e Katia Siqueira de Freitas; autores, André Lemos ... [ et al.]. - Salvador: ISP/UFBA, 2005. 170p. ; 21cm. – (Educação a Distância no contexto brasileiro;1). ISBN 85-99674-02-1 I. Araújo, Bohumila II. Freitas, Katia Siqueira de III. Título. CDD 371.3 CDU 371.336 Universidade Federal da Bahia (UFBA) Centro de Estudos Interdisciplinares para o Setor Público (ISP) Programa de Formação Continuada de Gestores de Educação…

Faculdade Capixaba de Nova Venécia, 2010. 58f. : enc. Orientador: Deneci Nascimento Secchim Monografia (Graduação em Pedagogia) UNIVEN / Faculdade Capixaba de Nova Venécia 2010. 1. Gestão democrática 2. Administração escolar I.Pereira, Célia II. Trevizani, Josiani Pancieri III. Pereira, Silvani IV. Secchim, Deneci Nascimento V. UNIVEN – Faculdade Capixaba de Nova Venécia VI. Título. CDD. 371.2 CLAUDIA BETTIM CÉLIA PEREIRA JOSIANI PANCIERI TREVIZANI SILVANI PEREIRA…

.............................................................................................. 53 9 INTRODUÇÃO Na educação se pretende tornar toda pessoa cidadão completo. Participante em seu irrenunciável direito à cidadania, apto ao trabalho produtivo, condição necessária e de tamanha magnitude na formação da sociedade em suas diversas parcelas e funções. À escola cabe a operacionalização da educação, através dos seus profissionais, da direção ao funcionário de…

5.6. Resultados da Avaliação Institucional 1.6 Metas e Ações 1.6.1 Dimensão pedagógica 1.6.2. Dimensão Administrativa 1.6.3. Dimensão Financeira 1.6.4. Dimensão Física 1.6.5. Ações 1.6.6. Avaliação das metas e ações 1.7 Considerações Finais II – PAPEL DA ESCOLA 2.1 Ensino e Aprendizagem 2.2 Metodologia 2.3 Avaliação 2.4 Princípios da Gestão Democrática 2.5 O PPP no Contexto da Gestão Democrática 2.6 Qualidade de Ensino 2.7 Perfil do Educador 2.8 Critérios para as ações…