Trabalho De Quimica ácidos E Bases Comuns No Nosso Dia

RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA DE QUÍMICA. Determinação da acidez do vinagre. Trabalho de apresentação à disciplina de Química Prof.: Francisco M. R. Gimenes Itabira/2011 1)RESUMO Segundo o Professor Jamal Chaar da UFAM( Universidade Federal do Amazonas) “O vinagre é o produto resultante da fermentação de certas bebidas alcoólicas, particularmente do vinho. Nesta fermentação, microorganismos da espécie “Mycoderma aceti” transformam o álcool etílico em ácido acético, o que…

ALAGOAS - UNEAL CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA LAYSE KEYLLA FARIAS DE LIMA SELMA DE MELO CAVALCANTE A Química dos Saneantes: Uma Proposta para o Ensino de Química através da sua Exposição ARAPIRACA-AL, 2014 LAYSE KEYLLA FARIAS DE LIMA SELMA DE MELO CAVALCANTE A Química dos Saneantes: Uma Proposta para o Ensino de Química através da sua Exposição Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura em Química como parte da exigência…

SEDUC ÁCIDO CARBOXÍLICO E ÉSTERES (FUNÇÕES ORGÂNICAS) Manaus 2014 DAYANNE PRINTES N°05, ENOLY FRAZÃO N°07, OZIMAR FROES N° 29, RAYMARA THALITA N° 34, URIEL BRITO N° 42, VICTOR SOUZA N° 44. ÁCIDO CARBOXÍLICO E ÉSTERES (FUNÇÕES ORGÂNICAS) Este trabalho foi solicitado pela professar Laila Pedroza da disciplina de química, para obtenção de notas parciais do 1° bimestre. Manaus 2014 SUMÀRIO 1. ÁCIDO…

Final de Estágio técnico em Química ETEC GETULIO VARGAS – TÉCNICO EM QUÍMICA ANDRÉ FILIPE RODRIGUES DE OLIVEIRA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO TÉCNICO EM QUÍMICA Estágio realizado na Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) com carga horária total de 120 horas. SÃO PAULO 2011 ANDRÉ FILIPE RODRIGUES DE OLIVEIRA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO Relatório final de estágio como requisito para obtenção do diploma de técnico em química. SÃO PAULO 2011 Dedico esta trabalho a Deus, que…

A INTERDISCIPINARIDADE NO ENSINO DA QUÍMICA E DA BIOLOGIA RESUMO O ensino da química no ensino médio deve proporcionar determinado desenvolvimento intelectual, como também deve permitir o acesso dos indivíduos a realidade produzida, pela compreensão do sistema conceitual e familiarização das técnicas, procedimentos e normas que caracterizam o que se denomina Ciência Química e Atividade Química. Relacionando a Biologia com a Química pode-se observar a possível relação de estudos…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA – IFCE CAMPUS CRATEÚS CURSO: TÉCNICO EM QUÍMICA PROFESSOR M.Sc. LEE MARX ALUNA: DEBORA SOUSA TURMA: S1 FUNÇÕES DA QUÍMICA INORGÂNICA: ÁCIDOS, BASES, SAIS E ÓXIDOS CRATEÚS NOVEMRO, 2012 Sumário INTRODUÇÃO 6 1.TEORIA DA DISSOCIAÇÃO IÔNICA DE ARRHENIUS 6 2.IONIZAÇÃO E GRAU DE IONIZAÇÃO 7 3. ÁCIDOS 8 3.1 Ácidos de Arrhenius 9 3.2 Classificação dos Ácidos 9 3.2.1Quanto ao número de hidrogênios ionizáveis 10 3.2.2. Presença ou não de…

EVOLUÇÃO DA QUÍMICA E SUA IMPORTÂNCIA PARA O MUNDO MODERNO Universidade Iguaçu – UNIG 2012 RESUMO O berço da Química foi, sem dúvida, o Egito, que conhecia o douramento, o prateamento, a fabricação do vidro, das tintas, do sabão, do vinagre, as ligas servindo ao preparo das moedas, etc. Os Hebreus aprenderam estas artes durante a sua estadia entre os Egípcios. Dos Hebreus, as…

diz que em uma mistura de um acido e uma base, estas duas substancias irão reagir formando um sal mais uma água , esta reação pode ocorrer parcial ou totalmente, isto depende da quantidade e a concentração dos mesmo. Então, conforme este conceito, foi realizado em laboratório um experimento onde, em um ácido, foi adicionando uma base, e com auxílio de um indicador (substância que faz a mistura mudar de com de acordo com o seu Ph) esta base foi neutralizando este ácido.

Universidade Federal do Rio Grande do Sul Instituto de Química Área de Educação Química José Cláudio Del Pino Verno Krüger UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE QUÍMICA A Área de Educação Química do Instituto de Química da UFRGS e o Centro de Ciências do RS, vinculado a Secretaria de Educação do Rio Grande do Sul, tem unido esforços no sentido de desenvolver ações de melhoria do ensino na área de química, através da formação continuada, em serviço, de professores

A EMPRESA A Escola Paulista de Medicina (hoje Universidade Federal de São Paulo), foi fundada em 1933 por um grupo de 31 médicos e 2 engenheiros, porém só conseguiu o reconhecimento preliminar do Ministério da Educação e Saúde Pública no dia 4 de outubro de 1935. Em 1937 foi inaugurado o pavilhão Maria Thereza, que possuía em seus dois andarem 60 leitos e foi passo inicial para a criação do Hospital São Paulo, que permaneceu vinculado à Escola Paulista de Medicina mesmo após sua…