"Dificuldades de aprendizagem no ensino de química-sentimento dos graduados da 12a classe",

Ensino de Química-Sentimento dos Graduados da 12a Classe", foi analisado e publicado no portal Webartigos.com em 18 de fevereiro de 2013, no endereço: http://www.webartigos.com/artigos/dificuldades-de-aprendizagem-no-ensino-de-quimica-sentimento-dos-graduados-da-12a-classe/104014/ Resumo O presente trabalho têm como objectivo diagnosticar e discutir algumas as dificuldades identificadas pelos alunos no ensino de química nas escolas Moçambicanas, e contribuir para a sua melhoraria. Irá recomendar estratégias para sanar tais dificuldades e propor algumas soluções para melhorar a eficiência do ensino de química nas escolas Moçambicanas. O inquérito do trabalho foi ministrado á estudantes da UEM recém-admitidos, que frequentam cursos cujo ramo de acesso é o ramo de ciências. Este inquérito visa produzir informação actualizada sobre o sentimento dos estudantes relativamente ao que eles identificam como dificuldades vividas na aprendizagem de química no ensino pré-universitário. No fim têm-se as conclusões e recomendações, onde se conclui que a falta de laboratórios para a realização de aulas práticas, equações Matemáticas não compreensíveis, a relação entre o professor-aluno, a metodologia utilizada pelos docentes, as condições de trabalho dos docentes, o número excessivo de alunos por turma, etc. constituem dificuldades no ensino de química nas escolas Moçambicanas. Introdução A finalidade deste trabalho é…

Química – Profª Nádia –Conteúdo Programático – 2º Ano 1º Bimestre Cap. 1 – A Química das drogas e medicamentos e as funções orgânicas. 2º Bimestre Cap. 2 – Alimentos e nutrição: Química para cuidar da saúde. 3º Bimestre Cap. 3 – Água nos ambientes urbanos: Química para cuidar do planeta. Cap. 4 – Efeito estufa e mudanças climáticas: Química para cuidar do planeta. 4º Bimestre Cap. 5 – Química de materiais recicláveis. Química – Profa Nádia – CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO…

BASES FISIOLÓGICAS DO MOVIMENTO HUMANO Brasilia-DF 2015 Pergunta 01- As experiências com a utilização de um calorímetro direto para observar o gasto de energia em cães foram realizadas por quem? Em qual ano? Quais os americanos que também pesquisaram a taxa metabólica do ser humano? O que essas experiências têm a ver com o nosso cotidiano? Resposta 01- Em 1894, Rubner realizou experiências com o calorímetro em cães, além de Rubner, outros…

RELATÓRIO DO TRABALHO DE QUÍMICA NA ESCOLA I CARMEM GEANNY GABRIEL ALVES PINTO JUNHO – 2011 CARMEM GEANNY GABRIEL ALVES PINTO RELATÓRIO DO TRABALHO DE QUÍMICA NA ESCOLA I Trabalho sobre os anseios dos estudantes do Ensino Médio com respeito ao estudo de Química. Universidade Federal do Rio de Janeiro – Campus Macaé. Sob orientação do professor Leonardo Maciel Moreira. JUNHO – 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO Uma das…

Jogo da quina como recurso facilitador na aprendizagem de Soluções Palavras chave: jogos didáticos; ensino médio; química. RESUMO: O presente artigo tem como objetivo o uso do jogo quina, como uma estratégia de ensino para a aquisição e revisão de conceitos químicos. Apresenta uma metodologia diferenciada para trabalhar os conteúdos de química, sendo uma das ferramentas que se pode lançar mão, facilitando a proximidade do aluno com o conteúdo. Enfoca a prática de jogos didáticos…

Universidade Metodista de Piracicaba Faculdade de Ciências Exatas e da Natureza Curso de Química-licenciatura COMPORTAMENTO DOS POLUENTES NO MEIO AQUÁTICO: PERCEPÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE OS PROCESSOS BIOQUÍMICOS QUE ALTERAM O OXIGÊNIO DISSOLVIDO NA ÁGUA FABIO?? LUCAS? MURILO?? Trabalho apresentado etc...... Piracicaba 2010 RESUMO SUMARIO 1. INTRODUÇÃO…

Machado de Assis, com a finalidade de valorizar o trabalho dos professores e incentivar o desenvolvimento de atividades como jogos, atividades práticas, entre outros. De acordo com Fialho (2007) a pouca motivação é a principal causa do desinteresse dos alunos, quase sempre acarretada pelos métodos utilizada pelo professor ao abordar os conteúdos. A utilização de jogos didáticos vem mudando o cotidiano da escola, pois se pode perceber um interesse diferenciado pelos estudantes. Visando…

Concepção dos estudantes do ensino médio sobre os Lantanídeos: Descobrindo o segredo de “terras raras” Antônio Inácio Diniz Júnior1 Ivo Diego de Lima Silva 2, Alessandra Lucena de Alencar3 e Débora Carolina Torres de Lima4 ( Introdução A Química é um ramo da ciência que se preza pela sua teoria. Nos seus estudos torna-se importante e de suma importância às análises de seus materiais independentemente da sua situação em que esteja sendo analisado. Até o momento…

O LÚDICO COMO FERRAMENTA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA QUÍMICA ORGÂNICA Robson Loura Viana1; Israel Oliveira de Carvalho1; Jamilson Pereira Campos1; Lenilson Nascimento1; Rayan Soares dos Santos1; Maura Célia Cunha e Silva1; Florisvaldo Clementino Santos Filho1 1. Centro de Estudos Superiores de Caxias/Universidade Estadual do Maranhão. Departamento de Química e Biologia, 65.600 000 – Caxias – Maranhão – Brasil. robsonviana78@hotmail.com RESUMO Este trabalho tem como…

1 Uso de Jogos Lúdicos Como Auxilio Para o Ensino de Química Games Used to Teach Chemistry Lima, E.C. 1; Mariano, D.G. 1; Pavan, F.M. 1; Lima, A.A.2; Arçari, D.P.3 1- Discente do 6º Semestre do Curso de Licenciatura em Química – Centro Universitário Amparense - UNIFIA . 2- Química, Doutora em Ciências, Área de Concentração: Química Inorgânica, docente do Centro Universitário Amparense – UNIFIA, coordenadora do curso de Química. 3- Biólogo, Mestre em Ciências, docente do…