Trabalho De Psicologia Sobre Mapa Conceitual Fatores Que

reter novas informações para ampliar o conhecimento e melhorar o processo de tomada de decisões e sua capacidade competitiva. O crescente reconhecimento da importância do processo de aprendizagem e de suas implicações no contexto do ambiente de trabalho contribuiu para a consolidação de um campo de estudo que enfoca a aprendizagem nas organizações, em que concorrem acadêmicos, consultores e gestores. Esse campo tem sido caracterizado como integrado por duas grandes vertentes: a da…

HUMANAS NO TRABALHO Turma: N10 – 1º Semestre Limoeiro do Norte - CE Junho / 2012 TALINY CLYS DE CARVALHO PITOMBEIRA – RA 378733 ZILENE DE MOURA LIMA – RA 378739 CARLA MARY MENEZES REGES – RA 383643 JACIANA AZEVEDO DOS SANTOS – RA 353932 FRANCILEUDA CARNEIRO DE ARAÚJO – RA 365217 MARIA SOCORRO DA SILVA – RA 365221 ÉTICA E RELAÇÕES HUMANAS NO TRABALHO Turma: N10 – 1º Semestre Relatório apresentado como atividade avaliativa da disciplina de Ética e Relações Humanas no…

v.5i1.009029 A TEORIA SUBJACENTE AOS MAPAS CONCEITUAIS E COMO ELABORÁ-LOS E USÁ-LOS* THE THEORY UNDERLYING CONCEPT MAPS AND HOW TO CONSTRUCT AND USE THEM Joseph D. Novak** Alberto J. Cañas*** Resumo Este texto apresenta a origem da ferramenta de mapas conceituais e descreve brevemente o início do seu desenvolvimento. Apresentam-se algumas das ideias da Teoria da Assimilação de Ausubel (1963, 1968) que serviram como base para a criação dos mapas conceituais, destacando-se a importância…

Introdução A psicologia cognitiva é o ramo desta ciência responsável pelo estudo de como os indivíduos percebem, lembram, aprendem, e representam a realidade, e as informações fornecidas por esta. As principais áreas de estudo da psicologia são a percepção, o pensamento e a memória, visando explicar como o ser humano percebe e interage com o mundo, e como se desenvolvem as diversas funções cognitivas, tais como falar, raciocinar, resolver situações-problema e memorizar. A psicologia…

446278 NICOLE DA SILVA 8346780610 RAQUEL SHONS 7930692051 SILVANA HANHAUR 8738120111 PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM NOVO HAMBURGO, JUNHO/2014. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA A PEDAGOGIA. 3. QUADRO CONCEITUAL DAS TEORIAS DE APRENDIZAGEM 4. FATORES QUE INTERFEREM NO DESENVOLVIMENTO DOS SERES HUMANOS. 5. COMO ESTIMULAR A MENTE. 6. CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS NO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS 7. CONSIDERAÇÕES

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA DE PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM PORTFÓLIO: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM E A PEDAGOGIA SUMÁRIO APRESENTAÇÃO...................................................................................................................... 1 CONTRIBUÍÇÕES DA PSICOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO....................................03 2- SIGNIFICAÇÕES E EMPREGABILIDADE DAS TEORIAS NOS DIVERSOS CONTEXTOS ESTUDADOS......

precisa descobrir principios, de aprende-Ios e usa-Ios significativamente. de passiva, pois 0 en sino em sola de aula e 0 receptiva, e que 0 mecanismo do aprendizagem significativa e, fundamentalmente, um processo dinomico. 00 objetivo deste trabalho tamente as implicac;6es do teoria de Ausubel para 0 que e 0 de mostrar explici- ensino, de modo particular o ensino da Fisico. esse conhecimento variavel independente meta da usada no avaliac;oo (estrutura no aquisic;oo…

Entretanto, apesar do conteúdo programático ter sido bastante abrangente, sentia que ainda havia um fator não explorado. Este foi adequadamente sintetizado por Novak (1981, p. 47) ao afirmar que: [...] organização curricular, práticas de avaliação, estruturas administrativas, e os papéis de estudantes e professores são vistos como os únicos parâmetros influenciando a aprendizagem; um fator 2 muito importante – a natureza do processo de aprendizagem em si – é ignorada. A…

07 6 - AVALIAÇÃO/MONITORAMENTO:.....................................................................08 7 - QUADRO 1:..............................................................................................................08 8 - FIGURA 1 - MAPA CONCEITUAL:.......................................................................09 9 - REFERÊNCIAS.........................................................................................................10 PROJETO FALA GAROTO …

estágio supervisionado em Educação Infantil e em um Projeto de Pesquisa que gerou o Trabalho Final de Curso de uma acadêmica de Pedagogia da UnU de São Luís de Montes Belos. Desta forma gerando um produto acadêmico da ação que foi elaborado através do Manual Didático-Pedagógico. Intenciona-se também a publicação de um livro sobre a temática. PALAVRAS-CHAVE: Aprendizagem Significativa, Subsunçores e Mapas Conceituais. COORDENADORA DA AÇÃO DE EXTENSÃO: Andréa Kochhann Machado…