Trabalho De Pedagogia Pps

informal? Mas como educar em valores quando a escola se ente acuada por legislações governamentais. A escolha desse projeto pedagógico como objetivo de nossa investigação deve-se, primordialmente, ás semelhanças de suas intuições com as da atual pedagogia jesuítica enquanto também defende a valorização da pessoa como protagonista de seu processo formativo em vista da solidariedade com os demais. O PROJETO PEDAGÓGICO DE PIERRE FAURE: PESSOA E COMUNIDADE p.19…

PERSPECTIVAS DE UMA PEDAGOGIA EMANCIPADORA FACE ÀS TRANSFORMAÇÕES DO MUNDO CONTEMPORÂNEO* A revista Pensar a Prática tem o privilégio de começar este seu primeiro número entrevistando o Dr. José Carlos Libâneo, um dos maiores pensadores brasileiros que tem dedicado todo o seu tempo a refletir sobre a formação de professores, na defesa intransigente da consolidação de uma escola pública de qualidade em nosso País. Suas reflexões sobre didática e prática de ensino e sobre a própria perspectiva

OS DESAFIOS DA PEDAGOGIA DO DESPORTO Pedro Sarmento ** e António Rosado ** Introdução Este documento pretende situar o valor das práticas pedagógicas no seio do Desporto, entendendo que o Desporto, com raízes históricas comuns ao movimento gímnico e à Educação Física, está em constante evolução. Reconheça-se, simultaneamente, que os saberes pedagógicos também evoluem; a reflexão, a investigação e as práticas pedagógicas são algumas das origens dessa evolução. A evolução arrasta…

Irene ao correr da narrativa são verdadeiros colóquios. O livro, nesse sentido, apresenta outra característica tão grega quanto os nomes de Irene (paz, no idioma de Homero) e de Eulália (aquela que fala bem, em grego). Nas aulas, encena-se a velha pedagogia processada na obra de Platão: o diálogo que, ao contrário da educação unilateral como a jesuítica ou a nossa tradicional, pressupõe troca dos saberes entre os participantes. Por isso Irene, à maneira de Sócrates, surge como a mais…

CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO: EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA E DIDÁTICA¹ LIMA, Dulcineia Medeiros ²; LEMES, Denise Peralta³ ¹ Trabalho de Pesquisa _AJES. ² Acadêmica do Curso de Pedagogia do Instituto Superior de Educação do Vale do Juruena, Juína,MT, Brasil. ³ Professora orientadora Instituto Superior de Educação do Vale do Juruena, Juína,MT, Brasil. E-mail: deniseperaltalemes@yahoo.com.br RESUMO O estudo objetiva contribuir com a compreensão epistemológica da pedagogia a partir da constatação …

Universidade Norte do Paraná Curso de Gradução em Pedagogia - EaD 2º SEMESTRE ‐ DP Matrizes: 2010/1*; 2010/2; 2011/1; 2011/2; 2012/1 Prova Presencial: Segunda‐feira ↔ AA: 19:50 O Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos 80 horas Profª. Vilze TA AA 18/fev 25/fev 04/mar 11/mar 18/mar 25/mar 01/abr 08/abr 15/abr 22/abr 29/abr 06/mai 13/mai 20/mai 27/mai 03/jun 10/jun 17/jun 24/jun 01/jul ATÉ 22/02 ATÉ 01/03 ATÉ 08/03 ATÉ 15/03 ATÉ 22/03 ATÉ 29/03 ATÉ 05/04 ATÉ…

Nietzsche e Wittgenstein: alavancas para pensar a diferença e a Pedagogia Alfredo Veiga-Neto alfredoveiganeto@uol.com.br (2004) – Nietzsche e Wittgenstein: alavancas para pensar a diferença e a pedagogia - em Gallo, Silvio e Souza, Maria Regina (orgs.) – Educação do Preconceito: ensaios sobre poder e resistência – Campinas SP – Editora Alínea. (reprodução com autorização do Autor) ... pois não há em si nada igual... (Nietzsche. A gaia ciência, § 111). A representação panorâmica permite

histórico, visto que isso já foi exaustivamente abordado por diversos autores( Entre eles: SUCHODOLSKI, 1984; MANACORDA, 1989; SAVIANI, 1985; LOPES, 1981; CUNHA, 1979; LIBÂNEO, s/d; SNYDERS, 1977; COELHO, 1989.). Basta, para as pretensões deste trabalho, destacar que tal concepção se caracteriza, fundamentalmente, pela crença no poder da educação de solucionar o problema da marginalidade social sem que para isso seja necessário transformar substancialmente a estrutura social, tida…

isso mesmo ficou conhecido como um dos maiores pensadores do nosso país, contribuinte importantíssimo na defesa intransigente da consolidação de uma escola pública de qualidade em nosso País. ENTREVISTA JOSÉ CARLOS LIBÂNEO PERSPECTIVAS DE UMA PEDAGOGIA EMANCIPADORA FACE ÀS TRANSFORMAÇÕES DO MUNDO CONTEMPORÂNEO* A revista Pensar a Prática tem o privilégio de começar este seu primeiro número entrevistando o Dr. José Carlos Libâneo, um dos maiores pensadores brasileiros que tem dedicado…

ESCRITAS Vol. 4 (2012) ISSN 2238-7188 pp. 111-123 EDUCAÇÃO E NOVOS PARADIGMAS: OS CAMINHOS DA APRENDIZAGEM NO SÉCULO XXI Ana Beatriz Carvalho Baiocchi  Douglas Souza dos Santos  RESUMO O presente artigo tem por objetivo discutir a relação do novo paradigma, o pós-moderno, e os caminhos da Educação no século XXI. Enquanto pensamento teórico norteador do atual cenário cultural, político e social, seu discurso em âmbito da teoria educativa e da pedagogia tem por função,…