Trabalho De Pedagogia Oral E Escrita Quarto Periodo

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SÃO BERNARDO DO CAMPO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE AÇÕES EDUCACIONAIS SEÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 2012 EMEB “GRACILIANO RAMOS” “A construção de uma pedagogia especialmente voltada para a primeira etapa da educação básica, aponta para alguns momentos nos quais muitas lacunas são percebidas entre o velho e o novo, o que sempre fizemos e o que estamos aprendendo ou temos que aprender a fazer para produzir…

UNIVERSIDADE ALTO VALE DO RIO DO PEIXE CURSO DE PEDAGOGIA Complementação de Estudos Pedagógicos em Informática RELATORIO DE ESTÁGIO CAÇADOR/SC 2011 UNIVERSIDADE ALTO VALE DO RIO DO PEIXE CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatorio de Estágio Supervisionado em Pedagogia – Estudos pedagogicos para complementação em informática - apresentado à Universidade Alto Vale do Rio do Peixe, Curso de Pedagogia, como prérequisito para aprovação da Disciplina de Estágio, sob a orientação do…

Espíndola Amorim, começou a funcionar somente no final de Março do mesmo ano, pois não havia equipamentos como carteiras, mesas, armários e outros materiais necessários para que funcionasse no início do mês juntamente com as outras escolas. O Período de funcionamento é diurno e noturno, atendendo nos turnos matutino e vespertino, alunos 6º ao 9º anos do Ensino Fundamental. Funciona nos turno matutino, vespertino e noturno atendendo alunos 1º ao 3º anos do Ensino Médio. Sua…

DESENVOLVIMENTOCARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA A Creche é, uma instituição pública municipal, , na cidade de Florianópolis, foi fundada no dia 23 de março de 2002. Esta instituição atende em período integral nos turnosda manhã e da tarde, o horário de funcionamento é das 7:00 às 19:00 horas. Atende atualmente a cento e cinqüenta e um alunos na faixa etária de 2 a 6 anos. A Creche Diamantina organiza o espaço.. 2 CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO 2. 1 Caracterização da escola

LEITURA E ESCRITA Telma Lira Silva RESUMO Este trabalho científico apresenta dados coletados a partir de uma pesquisa minuciosa sobre os aspectos gerais do que cientificamente é chamado de Leitura e Escrita; além de propor um estudo buscando entender os fatores geradores de uma interpretação textual eficiente abordando de maneira concisa a leitura como fator receptivo e a escrita como desenvolvimento e resultado do fator receptivo. Abordagem esta no intuito de introduzir a segunda…

esforço, tão importantes para a culminação deste trabalho. Manifestar minha gratidão a cada um dos membros de minha “grande” família ficaria demasiadamente extenso. Cada um de vocês, irmãos, sobrinhos e cunhados, possuem um papel especial em minha vida e me impulsionam para a superação. À professora Claricia Otto, pela orientação e pela compreensão em relação às diversas atividades paralelas à pesquisa, inspirando confiança em meu trabalho. Aos professores do Programa de Pós-Graduação em

SANCLERLÂNDIA 2012 DOCUMENTO (DECLARAÇÃO DE ACEITAÇÃO) SUMÁRIO INTRODUÇÃO 05 1 IDENTIDADE DO ESTAGIÁRIO 06 2 DIAGNÓSTICO DA ESCOLA CAMPO 07 3 PORQUE ESTÁGIO PARA QUEM NÃO EXERCE O MARGISTÉRIO 10 4 ANÁLISE DO ARTIGO “PEDAGOGIA DE PROJETOS” 12 5 ANÁLISE DO PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA CAMPO 15 6 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO EM SALA DE AULA 17 7 RELATÓRIO DO PROJETO PREFEITURA NOS BAIRROS 20 8 PLANO DA OFICINA TEMÁTICA 21 9 RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DA OFICINA

como aspecto fundamental do processo de ensino. Em um primeiro momento, apresentamos reflexões sobre o ensino de língua portuguesa. A seguir, ressaltamos um de seus objetivos essenciais – a leitura, e destacamos sua conexão com a escrita. Palavras-chave: leitura, escrita, ensino ABSTRACT The present article approaches the formation of the discipline Portuguese Language in Brazil and emphasizes reading as a fundamental aspect of the teaching process. First, we present…

RESUMO Este trabalho tem por objetivo mostrar como ocorreu a descoberta da escrita pelo povo egípcio e como, com o passar do tempo, esta passou a ser vista como sendo uma tecnologia de comunicação, criada e desenvolvida historicamente nas sociedades humanas, que consistindo em marcas num suporte, passava a possuir significado de palavras ou ideias. A partir desta idéia inicial o intuíto é apontar como ocorreu a evolução do sistema de ensino no Brasil desde o período Jesuítico, ou seja, por

DENISE GUARIENTI BIAZUS- RA: 6578309667 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PEDAGOGIA PASSO FUNDO-RS 2014 DENISE GUARIENTI BIAZUS- RA: 6578309667 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Educação Infantil PASSO FUNDO-RS 2014 SUMÁRIO Ficha de Identificação do