Trabalho De Pedagogia Com Fabulas

Curso de Pedagogia MARIA INES SILVESTRE DE PAIVA E SILVA ENSINO DE VALORES NA ESCOLA ARAGUARI – MG 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO – UFOP CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA - CEAD MARIA INES SILVESTRE DE PAIVA E SILVA ENSINO DE VALORES NA ESCOLA Trabalho conclusivo do curso de…

AC-F3 – Relatório ou Resumo de Atividade Complementar Nome Completo:Rosângela Silva Santos Pedro RA:5884176821 E-mail:nanasantos08@hotmail.com Data:29/04/2014 Curso:Pedagogia Série:4º A noturno Relatório ou Resumo Referente à Atividade Desenvolvida RESENHA DO LIVRO: A MENINA QUE ROUBAVA LIVROS. Autor: Markus Zusac Editora: Editora Intríseca Ano: 2011 Genêro: Romance, Drama O livro conta a história de uma garota que encontrou a morte três vezes, entre…

UFRPE- Universidade Federal Rural de Pernambuco CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Metodologia do Ensino das Ciências Naturais Juliana da Silva Valença 3° Período- Pesqueira SEQUÊNCIA DIDÁTICA Pesqueira, 2013 TEMA • Ambiente CONTÉUDO •Preservação da Natureza ANO: 4º ANO ÁREAS DO CONHECIMENTO •Ciências, Português e Artes. DURAÇÃO: 3 aulas JUSTIFICATIVA •Este plano de aula é destinado ao 4° ano do ensino fundamental (3° série), com a proposta…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Letramento e Alfabetização Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Didática e Práticas de Ensino sob orientação do professor Valparaíso de Goiás 2014 ESTAR ALFABETIZADO É... Estar alfabetizado é saber ler e escrever. Saber decodificar sons em grafemas e escrita em fonemas é conseguir ler, escrever e interpretar (Katia Azevedo). “O…

afastar, quando ainda crianças, em função da entrada precoce no mercado de trabalho, ou mesmo por faltas de escolas. O adulto, para a educação de jovens e adultos, não é o estudante universitário, o profissional qualificado que frequenta cursos de formação continuada ou de especialização. Ele é geralmente o migrante que chega às grandes metrópoles provenientes de áreas rurais empobrecidas, com baixo nível. Porém, o trabalho, tem umpapelfundamentalna vida desses alunos, por sua condição…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância PEDAGOGIA - LICENCIATURA ATPS – Atividades Práticas Supervisionadas Alfabetização e Letramento Nome dos Acadêmicos: Cordeirópolis/SP Novembro - 2014 ATPS – Atividades Práticas Supervisionadas Alfabetização e Letramento Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a obtenção de conhecimento e atribuição de nota da ATPS - Atividades Práticas

ofereça as crianças o contato com obras-primas, com a leitura ou contação de histórias, tornando assim uma formação com diferentes funções como o de informar, educar, expressar opiniões e idéias, é preciso todas as formas de escrita, contos, lendas, fábulas, poemas, cantigas, tornando assim a leitura um fator fundamental no desenvolvimento integral das crianças. 4 OBJETIVOS 4.1 OBJETIVO GERAL Identificar como a literatura infantil pode auxiliar no desenvolvimento da leitura e…

ou seja, colocava as regras ditadas por aqueles que tinham o poder. Essa burguesia, que estava em ascensão nos séculos XVIII e XIX, estava também diretamente ligada à expansão e ao aperfeiçoamento do ensino escolar e também ao surgimento de uma pedagogia controladora. O professor, nesse sentido, colabora no processo de dominação, submetendo-se a vontade de classes poderosas. Assim, não podemos negar que a literatura infantil, a escola, bem como o livro, compartilhavam uma mesma…

UNIVERSIDADE DE UBERABA CURSO: PEDAGOGIA/ELIETE BENTO TRABALHO: Fichamento do livro: Contar Histórias: Uma arte sem idade Autora: Betty Coelho Silva - Editora: Ática Ainda estagiária em um curso normal, Betty Coelho teve seu primeiro contato com crianças, e nesta primeira experiência, ficou admirada pois todos os alunos ficaram em silêncio para apreciar a história. Percebeu então que esta é uma das atividades que as crianças mais gostam. Então, contar histórias ficou sendo a sua atividade

segundo momento passam a explorar a notícia, o que requer uma atenção mais apurada, para que possa atrelar os fatos atuais à matéria de forma crítica e impessoal. Fábulas É uma história curta. No final do texto, é apresentada uma moral, um ensinamento. Justificativa: As fábulas de Monteiro Lobato é um agrupamento das Fábulas de Esopo e La Fontaine, possuem situações irreais, como animais que falam, mas ao mesmo tempo relacionam fatos que ocorrem no cotidiano das crianças…