Trabalho De Pedagogia Charges

TRINDADE, D. C. et alli O LÚDICO NA PEDAGOGIA COM PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS – PNE’s Driele Cendon Trindade1 Sormânia Pereira Trindade2 Tales Câmara de Lima3 2 Graduanda em Lazer e Qualidade de Vida – CEFET-RN. drielee@hotmail.com Graduanda em Lazer e Qualidade de Vida – CEFET-RN. sormaniapereir@hotmail.com 3 Graduando em Lazer e Qualidade de Vida – CEFET-RN. taleslov@hotmail.com Recebido em agosto/2004 e Aceito em outubro/2004 1 RESUMO Este estudo analisa a…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 4 2. – Variações Linguisticas 4 2. exemplo de apoio...................................................................................................4 2.1 - Charge Chico Bento na Roça...............................................................................4 3.1 como as variações de linguagem afeta o meio social......................................5 3.1............................................

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD AD2 2015.1 Disciplina: SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Coordenador (a): ROGERIO MENDES DE LIMA Leia o texto abaixo: As 100 melhores escolas do país no Enem Entre as 100 escolas com maior pontuação na edição do Enem de 2011, 90 são privadas. O Colégio Objetivo Integrado, em São Paulo, ficou em primeiro lugar São

Pergunta 1 . Observe a charge a seguir: Resposta d. II e IV Pergunta 2 Ao docente cabe desenvolver ou aprimorar diversas características, todas fundamentais para sua ação docente. De acordo com Perrenoud (2000), uma delas é a competência de “conhecer, para determinada disciplina, os conteúdos a serem ensinados e sua tradução em objetivos de aprendizagem”. Sobre essa competência, podemos afirmar que: I – Refere-se ao domínio dos conteúdos com suficiente…

Leitura/Interpretação/Escrita/Pesquisa, em uma escola da rede pública estadual, na cidade de Alto Paraíso/RO. Os resultados obtidos apontam que a produção de um jornal na escola (disponível em: http://www.teduc1001.net/midias1/silvana.htm), propicia desde o trabalho com o letramento do aluno, por meio da escrita – e leitura – de textos por eles mesmos produzidos, até a sua formação crítica e cidadã, bem como o protagonismo do aluno. Palavras-chave: Mídias; Oralidade; Escrita; Jornal…

FACULDADES INTEGRADAS TORRICELLI/ ANHANGUERA DE GUARULHOS Pedagogia Disciplina: Leitura e Produção de Texto Professora: Maria Cristina Ramos Turma: Pedagogia 1º A noturno Alunas: RA: …

verbalmente.  Variedade é um conceito maior do que estilo de linguagem. E pode-se observar, as variações linguísticas estão sendo abordadas de forma coerente, estabelecida dentro da gramática; compreende a variação linguística para desempenhar um bom trabalho e se os discentes estão compreendendo o conteúdo, traremos todos os tipos de variações linguística. 7 PROBLEMÁTICA Considerando que a língua portuguesa tem várias formas. Será que a…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Disciplina: Leitura e Produção de Textos Tema da ATPS: Leitura e os Sentidos do Texto Acadêmicas Higina G. C. F. Silva - RA: 3808631401 Alcione Alves de oliveira – RA. 4570870680 Valéria Valentim de Oliveira – RA. 3830697853 Silvana do Santos Souza Macedo – RA. 3804595250 Thiller Vanessa Gonçalves André – RA.4300069736 Senira Ramos dos Santos – RA. 3847721472 Professora/tutora: Priscila Munari

Pergunta 1 0 em 0,3 pontos Incorreta . Observe a charge a seguir: imagemlindo1.JPG Resposta Selecionada: Incorretae. I e IV Respostas: a. I Corretab. II c. III d. IV e. I e IV Pergunta 2 0,3 em 0,3 pontos Correta Ao docente cabe desenvolver ou aprimorar diversas características, todas fundamentais para sua ação docente. De acordo com Perrenoud (2000), uma delas é a competência de “conhecer, para determinada disciplina, os conteúdos

CONHECIMENTO: o ser humano, a sociedade, o meio ambiente. Adilson Schultz 1. Maiêutica Socrática Versus Curva de Nível: O JOGO DE PODER DA EDUCAÇÃO Para começar a aula sobre sujeitos e lugares do conhecimento, leia atentamente um trecho do livro “Pedagogia da Esperança”, do pensador e educador Paulo Freire. Trata-se de um instigante diálogo acontecido entre o autor e um grupo de camponeses chilenos. Paulo Freire conta que ele fora visitar um assentamento de Reforma Agrária no…