Trabalho De Pedagogia A Estética Na Formação De Professor

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA cristiane arte e educação Jau 2014 larissa guilherme molina arte e educação Trabalho de Pedagogia 4 semestre: apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média na disciplina de Organização e didática na Educação infantil, Arte, educação e musica, Ludicidade e educação , Prática pedagógica interdisciplinar- infância e sua linguagem

INSTITUTO DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO TEOLÓGICA – IFETE CURSO: PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ESCOLA DE ENSINO INFANTIL FUNDAMENTAL ANTONIO GONÇALVES CARNEIRO MASSAPÊ-CE 2013 ROZANGELA RODRIGUES DE AGUIAR RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ESCOLA DE ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL ANTONIO GONÇALVES CARNEIRO

DIDÁTICA GERAL PROF. LUCIANO TRAJANO DIDÁTICA I & II PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS A disciplina será desenvolvida através de aulas teóricas expositivas com exemplos práticos, trabalhos individuais e em equipes (seminários). EMENTA: Fundamentação teórica da atividade docente através de análise crítica dos objetivos, estratégias, métodos e técnicas e sistemas avaliativos utilizados no processo e seus efeitos no produto da situação de ensino-aprendizagem, referente ao Ensino…

responsabilidade. Portanto, neste trabalho faz-se uma reflexão baseada na observação sobre o que consiste o cuidar e o educar, bem como, discute-se as bases do significado de cuidar e educar, ressaltando seu caráter de unicidade, ao invés de dupla tarefa. A educação infantil poderá auxiliar o desenvolvimento das capacidades de apropriação e conhecimento das potencialidades corporais, afetivas, emocionais, estéticas e éticas, na perspectiva de contribuir para a formação de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA MEIRECENDE RAQUEL GUILHERME LEMBRANÇAS VILHENA 2014 ALUNO:(A) MEIRECENDE RAQUEL GUILHERME LEMBRANÇA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de comunicação e linguagem Profs:Equipe Gestora 2°semestre Tutora eletrônica: Tutor(a):Elenir Lestch Vilhena 2014

RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DADOS DO ESTÁGIO Disciplina: Estágio Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental I Nome(s) do(s) aluno(s): Igor Dionne dos Santos Padovan Professor supervisor de estágio: Ivone Alexandre Jesus, Saulo Augusto de Morais Período de realização do estágio: 06/05/2013 à 10/05/2013 I – DIAGNÓSTICO ESCOLAR Nome: Escola Estadual Daury Riva Endereço: Avenida: Paraná Bairro: Residencial Santa Terezinha n° 750 E Telefone:…

Duração: 4 anos Tipo de formação: Bacharelado Tipo de curso: Presencial Saiba mais Ciências Contábeis Duração: 4 anos Tipo de formação: Bacharelado Tipo de curso: Presencial Saiba mais Design - Bacharelado Duração: 4 anos Tipo de formação: Bacharelado Tipo de curso: Presencial Saiba mais Direito Duração: 5 anos Tipo de formação: Bacharelado Tipo de curso: Presencial Saiba mais Engenharia Mecânica Duração: 5 anos Tipo de formação: Bacharelado…

Pedagogo é um profissional da Pedagogia, capaz de atuar em espaços escolares e em não-escolares, no ensino de pessoas em diferentes fases de desenvolvimento. A palavra grega Paidagogos é formada pela palavra paidós (criança) e agogos (condutor). Portanto, pedagogo significa condutor de crianças,aquele que ajuda a conduzir o ensino. Este era o trabalho do escravo, que era encarregado também de dar formação (Paidéia) intelectual e cultural. Assim sendo a pedagogia está ligada ao ato de condução

REGGIO EMILIA- Onde tudo começou. A pedagogia de Reggio Emilia tem suas origens numa aldeia muito devastada pela guerra chamada Villa Cella, na região de EMILIA ROMAGNA, na Itália. Surgiu em 1945, quando o país vivia o final da ditadura Fascista e da Segunda Guerra Mundial. Era, portanto, um momento em que o desejo de mudar e criar um mundo livre da opressão incitava homens e mulheres a reunir suas forças e construir com suas próprias mãos as escolas para seus filhos. A construção foi…

PEDAGOGIA E PEDAGOGOS identidades em construção (...) identidade não é um dado imutável. Nem externo, que possa ser adquirido. Mas é um processo em construção do sujeito historicamente situado. ( Pimenta, 1999:18) A formação de profissionais da educação vem-se apresentando como um grande desafio para a legislação e políticas educacionais ao longo dos tempos. Nesse movimento histórico, situa-se, também, a formação do…