Trabalho De Observação Unip

1 UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA UNIDADE ALPHAVILLE “PONTE DE MACARRÃO”. SANTANA DE PARNAÍBA 2º. SEMESTRE DE 2012 UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA UNIDADE ALPHAVILLE 2 “PONTE DE MACARRÃO”. Trabalho apresentado a UNIP - Universidade Paulista, Unidade Alphaville, como exigência para conclusão da matéria: Atividades Práticas Supervisionadas do 2º semestre de Engenharia Básica. SANTANA DE PARNAÍBA 2º. SEMESTRE DE 2012 SUMÁRIO 3 1. INTRODUÇÃO 1.1. PONTE DE MACARRÃO…

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Psicologia 4°/5° Semestre Período: Noturno Campus: Tatuapé Disciplina: Psicologia do Cotidiano Profª: Ledice Diferenciação social, cultural e exclusão social. Danielle Campana Rocha B210HE6 Letícia de Melo Nascimento Bertaglia B403FA1 Maria Ilana Oliveira Lima B54AHJ4 São Paulo – 2014 1. Introdução Este trabalho foi desenvolvido por alunas do quarto e quinto semestres do Curso de Psicologia noturno da faculdade…

UNIP-UNIVERSIDADE PAULISTA Seminário: A Participação do Orientador Educacional em Relação ao Aproveitamento Escolar do Aluno Professora: Senise Camargo Lima Yazzle Alunas: Andressa Cristina S. Teixeira Keli dos Santos Guadagnino Renata Cláudia de Oliveira Roza Maria da Silva dos Reis Thayane Ap. Saes Nicastro 5º Semestre Pedagogia UNIP 2014 A Participação do Orientador Educacional em Relação ao Aproveitamento Escolar do Aluno. Ao longo dos anos a escola vem…

CURSO DE PSICOLOGIA UNIP – SOROCABA ANO 2012-1 PERÍODOS: MANHÃ (M) E NOITE (N) PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES Coordenadora: Profa. Responsável: Maria Aparecida S. Crisostomo TURMA 1º SEMESTRE 2012 Objetivos: As atividades complementares (AC) têm a finalidade integradora de articular as atividades acadêmico-científico-culturais às competências complementares necessárias aos objetivos gerais dos conteúdos programáticos. Estas atividades fazem parte do…

JESOLINA RENEÉ LOPES BRAGA UNIP INTERATIVA RA 1441026 Prática de ensino:observação e projeto IPATINGA MG 19/11/14 JESOLINA RENEÉ LOPES BRAGA INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA ESTADUAL DOUTOR OVÍDIO DE ANDRADE Projeto apresentado à Universidade Paulista-UNIP INTERATIVA,do curso de letras-inglês, como um

UNIP – Universidade Paulista Pólo: Praia Grande Caetés Curso: Pedagogia Tema: O Brasil e suas Diversidades PÓLO: Praia Grande Praia Grande 2013 INTEGRANTES NO GRUPO: Augusto Cesar E. da Silva Iara de Jesus Nascimento Lady Ana Chaves de Melo Tema: O Brasil e suas Diversidades Trabalho de Projetos e Práticas de Ação Pedagógica, para o ensino Fundamental 1.

UNIP 1 Atividades Complementares Atividades Complementares – AC Caro Aluno. Inicialmente ressaltamos que as Atividades Complementares aqui disponibilizadas, bem como suas regras para entrega e apresentação sofreram algumas alterações para o ano de 2011. SOLICITAMOS QUE SEJA FEITA UMA LEITURA CRITERIOSA E ATENTA DESTE MANUAL, caso ainda persista alguma dúvida, queira se dirigir ao seu representante de classe para que ele investigue, solucione e/ou caso o impasse persista, procure…

UNIP UNIVERSIDAE PAULISTA VIVIANE CARVALHO DE MELO RA C25AHD-7 RENATA CRISTINA CARDOSO DE LIMA RA C0445A-1 ANISIA CRISTINA DE LIMA ARAÚJO RA C2204H-4 ISABELA PEREIRA LOTZ RA C30906-0 MATEUS DA SILVA RA C3251C-2 PROCESSOS PSICOLÓGICOSBÁSICOS Profa. GISELE ARARAQUARA 2014 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO......................................

Resumo O Presente trabalho discute sobre um experimento realizado no laboratório de informática da Universidade Paulista – UNIP, campus Brasília, onde utilizou um rato virtual para fazer uma análise do comportamento. Foram testados comportamentos nos níveis Operantes, CRF (Reforce Continuous) e Extinção. Sumário 1 - Introdução A Análise Experimental do Comportamento enquanto ciência…

PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO RELATO DE OBSERVAÇÃO LOCALIZAÇÃO: O local escolhido como ponto de partida para este trabalho de observação de ambientes educativos escolares e não escolares foi o polo Asa Norte da UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA, que fica no bloco B da SHCGN 708/709, em Brasilia, Distrito Federal. Os ambientes educativos escolares e não escolares foram observados em um raio de 500 metros em torno do ponto de partida. AMBIENTES EDUCATIVOS ESCOLARES ENCONTRADOS: Colégio