Trabalho De Observação Unip

próprio ambiente de aprendizagem apresente oportunidades para novos caminhos e reflexões por parte dos alunos. O paradigma “do exercício” nomeado por FREIRE, pode ser contraposto a uma abordagem de investigação, que pode tomar muitas formas como o trabalho de projeto, onde promova a consciência do aluno do que está sendo aprendido. A matemática crítica tem a intenção de desmistificar os conteúdos que são ensinados pelos professores em classes regulares onde muitas vezes eles não…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Matemática Nome: Eduardo Simão Nunes RA 1327516 Nome: Antonio Donizetti RA 1326911 Nome: Jeferson Luiz RA 1321270 Nome: Romulo Lima RA 1327455 Nome: Thiago Francisco RA 1322922 Nome: Erivaldo Isaias RA 1324018 Nome: Wagner Moraes Padilha RA 1326631 Pólo: Aquárius Relato de Observação Trabalho 1 São José dos Campos, 14 de outubro 2013 RELATO DE OBSERVAÇÃO O relato desta observação foi realizado nos bairros, Jardim

Tecnologia em Petróleo e Gás da UNIP (Universidade Paulista), em consonância com as diretrizes da própria universidade, e tem por finalidade orientar os alunos e as equipes de professores dos diversos campi, onde os cursos são oferecidos, para o desenvolvimento e acompanhamento de tais atividades. 2. O QUE SÃO ATIVIDADES COMPLEMENTARES? As Atividades Complementares são componentes curriculares obrigatórios constantes dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Graduação da UNIP, em…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Instituto de Ciências da Saúde - ICS Tecnologia em Radiologia PIM Projeto Integrado Multidisciplinar Colangiografia Por Dreno de Kehr Orientador: Profº Glêicio Oliveira Valgas Trabalho apresentado junto ao Curso de Tecnologia em Radiologia do ICS como parte da nota das disciplinas cursadas no semestre. Brasília/DF, 19 de Junho de 2014. UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Instituto de Ciências…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Instituto de Ciências da Saúde - ICS Tecnologia em Radiologia PIM Projeto Integrado Multidisciplinar Colangiografia Por Dreno de Kehr Orientador: Profº Glêicio Oliveira Valgas Trabalho apresentado junto ao Curso de Tecnologia em Radiologia do ICS como parte da nota das disciplinas cursadas no semestre. Brasília/DF, 19 de Junho de 2014. UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Instituto de Ciências…

UNIP Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologias Ferramenta WEB 3.0 Touch Interativo Unip – Alphaville 2012 UNIP Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologias Ferramenta WEB 3.0 Touch Interativo UNIP – Alphaville 2012 Resumo: A Utilização da internet ao longo dos anos teve grande crescimento, passando de…

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia Processos Psicológicos Básicos PERCEPÇÃO Edson Francisco de CarvalhoRA: T104GC-6 Francielle Benetti BotelhoRA: T14854-5 Márcia Maria da CruzRA: C14IBA-0 Rosane FigueiredoRA: C013GC-6 Vanessa O.S. FelixRA: T14113-3 Campus Limeira – São Paulo 2014 UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia Processos Psicológicos Básicos PERCEPÇÃO Edson Francisco de

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO MANUAL APS - ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ALUNOS (8º semestre – On line) SÃO PAULO 2014 APRESENTAÇÃO O Manual aqui apresentado tem como objetivo fornecer orientações para a realização das Atividades Práticas Supervisionadas – APS – no 8º semestre On line do curso de Administração.. Trata-se de um trabalho semestral,…

DOCE DE LEITE Trabalho de Conclusão de curso para a obtenção do título de graduação em Cursos Superiores de Tecnologia Gestão Financeira apresentado à Universidade Paulista- UNIP. SANTANA DE PARNAÍBA 2013 PROJETO ESTUDO DOCE DE LEITE Trabalho de Conclusão de curso para a obtenção do título de…

OBSERVAÇÃO ANA MÉRCIA LEMES B734GH-2 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Atividades Práticas Supervisionadas, do curso de Psicologia, turno Noturno, da Universidade Paulista - unip. Ministrado pelo professora Marisa Silva SUMÁRIO INTRODUÇÃO Crianças pré-operatórias que se estende dos 2 aos 7 anos podem compreender o conceito