TRABALHO Organiza O E Metodologia Do Ensino Fundamental

Curso: Pedagogia 5º Período 2014 Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Tutora Presencial: Patricia Souza Tutora à distância Professora Mestre: Maria Mariciane Acadêmica: Priscilla Farias Caruaru, 31 de Novenbro de 2014 Introdução Ao longo deste trabalho, iremos nos informar sobre à disciplina de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental e conteúdos relacionados a ela como a implantação do Ensino Fundamental (EF) de nove anos, a lei aprovada, as atribuições do MEC, as vantagens e desvantagens desta modificação do sistema de ensino, a Proposta Curricular da Educação Infantil e Ensino Fundamental. A partir da leitura conseguiremos ter um estudo sobre a atual situação do EF no sistema educacional brasileiro, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), e como o educador deve atuar em sala de aula com as modificações que vem ocorrendo na educação. Conheceremos um pouco sobre as organizações auxiliares da escola, estrutura, formas de funcionamento, cargos e funções existentes numa instituição e a gestão escolar. Em seguida apresentaremos o Título VI da LDB, que possui artigos que consiste na explicação da obrigatoriedade do Ensino Superior para o profissional da educação, tanto para o professor que leciona uma turma, quanto para o profissional que pretende trabalhar na

PEDAGOGIA DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, 5º semestre, sob orientação do professor-tutor à distância Ana Paula Barramansa. Abril/2014 INTRODUÇÃO 3 SISTEMA BRASILEIRO DE ENSINO 3 AS VANTAGENS E DESVANTAGENS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS 4 AS ORGANIZAÇÕES…

Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Professora Maria Clotilde Atividade Avaliativa: Desafio de Aprendizagem apresentado ao Curso Licenciatura-Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a avaliação da Disciplina de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental para a obtenção e atribuição de nota da Atividade Avaliativa. Introdução A finalidade desta Atps, é observar e pontuar as vantagens e desvantagens do Ensino…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL NOME: JANAÍNA DE SOUZA RA: 430158 NOME: TAMIRIS CRISTINA MIRANDA RA: 417007 TUTOR À DISTÂNCIA: PROFª Maria Clotilde Bastos AMERICANA, 15 DE ABRIL DE 2015 ATRIBUIÇÕES DO MEC As atribuições do Conselho são normativas, deliberativas e de assessoramento ao…

TRABALHO DE ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENAL SÃO JOSÉ DOS CAMPOS-SP 2013 TRABALHO DE ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL RELATÓRIO apresentado à Professora Adriana Tonato Camarotti, para avaliação parcial da disciplina de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental, do 5º semestre, do curso de Pedagogia, da Universidade Anhanguera UNIDERP, Pólo de São José dos Campos. SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - SP 2013 Estrutura e Funcionamento…

1°parte da etapa A estrutura e funcionamento de todo o ensino brasileiro é regida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LEI Nº 9.394 de 20 de Dezembro de 1996 _ Gestão de Fernando Henrique Cardoso. Esta disciplina deve ser vista como uma complementação ao trabalho original e um redirecionamento, como estrutura de relações sociais de produção e a partir da própria prática pedagógica escolar posta hoje, e não de modelos idealizado. Conforme o Titulo I da lei : Art. 1º A…

trabalho acadêmico SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE LINE DIONES BATISTA DA SILVA As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, Organização do Trabalho Doscente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Fundamentos e Metodologias do ensino de Historia, Fundamentos e Metodologias do ensino de Geografia, Fundamentos e Metodologias ddo Ensino Portugues. Rolim de Moura…

História AS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA MÁRCIO DE SOUSA GURGEL ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Fortaleza – Ceará MÁRCIO DE SOUSA GURGEL AS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA Projeto de pesquisa submetido à aprovação na cadeira de Metodologia da Pesquisa Histórica I. …

1 INTRODUÇÃO Este trabalho objetiva analisar a importância da metodologia do trabalho acadêmico no ensino superior e também da necessidade da inclusão do método desde os anos fundamentais do primeiro grau, e quais os benefícios que essa disciplina oferece na vida acadêmica do aluno, uma vez que, observa-se que alunos que entram para a universidade têm muita dificuldade ou não tem conhecimento algum às regras básicas de elaboração de trabalhos científicos. Muitos professores do ensino…

cabe a cada um a liberdade de escolha, enquanto respira.... Como você decide viver a vida é o que faz diferença nos momentos em que passar por provações. Vamos AMAR mais e julgar menos!! | | OBS: Ao construir seu trabalho, é obrigatório indicar os autores de todos os livros e textos citados durante sua produção. Lembre-se: o ato de utilizar ideias ou textos de outros autores sem fazer citação, é caracterizado como PLÁGIO e pode comprometer seu trabalho e sua nota.…