Trabalho De Mestrado Em Ciencias Da Educação Em Formação

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES – SCHLA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SOCIOLOGIA LÍGIA WILHELMS ERAS CURITIBA 2014 2 LÍGIA WILHELMS ERAS A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO RECENTE SOBRE O ENSINO DE SOCIOLOGIA/CIÊNCIAS SOCIAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO FORMATO DE LIVROS COLETÂNEAS (2008-2013): SOCIOLOGIAS E TRAJETÓRIAS Tese apresentada ao Programa de Pós-graduação em Sociologia, Departamento de Ciências Sociais, Setor de Ciências Humanas Letras e Artes,…

escolar que conjuga diferentes experiências formativas distribuídas ao longo de tempos e espaços distintos, tendo como finalidade uma formação profissional. Esse método começou a tomar forma em 1935 a partir das insatisfações de um pequeno grupo de agricultores franceses com o sistema educacional de seu país, o qual não atendia, a seu ver, as especificidades da Educação para o meio rural. A experiência brasileira com a Pedagogia da Alternância começou em 1969 no estado do Espírito…

considerados equivalentes. c. O terceiro grupo composto de dois números que particularizam os cursos ou estágios EQUIVALENTES ( EE ).Exemplos: Código (MDDEE) AAA01 JAA02 JAA05 EME01 EME02 EME03 Primeiro grupo – Modalidade do curso ou estágio ( M ) A – Formação J – Política, Estratégia e Alta Administração E – Especialização Segundo grupo – Descrição do curso ou estágio ( DD ) A A – Cavalaria A A – Política, Estratégia e Alta Administração do Exército A A – Escola de Guerra do Exército -…

Os Docentes formadores Trabalho avaliado como complemento da disciplina Psicologia da Educação, ministrado pela Professora Dr.ª Suzana C. Pimentel. Cruz das Almas, 22 de maio de 2013. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia Os Docentes formadores Anabell Brito; Marcela Costa; Miguel Bury; Suellen Conceição. Cruz das Almas, 22 de maio de 2013. Os docentes formadores. Resumo: O presente trabalho aplicou uma metodologia…

Florestan Fernandes e a educação DERMEVAL SAVIANI P ODE-SE DIZER QUE AS preocupações educacionais acompanham toda a trajetória de Florestan Fernandes manifestando-se em todas as facetas de sua rica existência. Para efeitos desse artigo destacarei quatro aspectos, a saber, a docência, a pesquisa, a militância e a publicística advertindo, preliminarmente, sobre a indissociabilidade desses aspectos, integrados que estão numa vida toda ela marcada pela coerência de propósitos…

A  EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, MANAUS, AM, BRASIL CHARACTERIZATION OF FIVE NON-FORMAL SPACES FOR SCIENCE EDUCATION, AM, BRASIL Hiléia Monteiro Maciel1, Universidade do Estado do Amazonas (UEA). Curso de Mestrado Educação em Ciências na Amazônia. hileiamaciel@gmail.com Danielle Portela de Almeida2, Universidade do Estado do Amazonas (UEA). Curso de Mestrado Educação em Ciências na Amazônia. danizinha_lana@hotmail.com Augusto Fachín Terán3, Universidade do Estado do Amazonas (UEA). Curso de…

Introdução A globalização, fenômeno típico do capitalismo contemporâneo, vem provocando transformações constantes e profundas em todos os setores da vida social, seja na economia, nas relações sociais, na política, no mundo da cultura e no mundo do trabalho. Um mundo cada vez mais globalizado e informatizado que acaba por gerar novos desafios econômicos, políticos e sociais. De fato, existe consenso no sentido de afirmar a importância do conhecimento para o crescimento e desenvolvimento…

SCORTEGAGNA, A. Trabalhos de campo nas disciplinas de Geologia Introdutória... TRABALHOS DE CAMPO NAS DISCIPLINAS DE GEOLOGIA INTRODUTÓRIA: CURSOS DE GEOGRAFIA NO ESTADO DO PARANÁ Fieldwork on the Courses of Introductory Geology: Courses of Geography in the State of Paraná Adalberto SCORTEGAGNA1 RESUMO ABSTRACT A pesquisa busca analisar as atividades de campo na disciplina de Geologia Introdutória nos cursos de Geografia no Estado do Paraná. Os dados foram coletados por meio de…

MATEMÁTICA: A PARCERIA DAS NOVAS TECNOLOGIAS. Edna Maura Zuffi ICMC – USP - São Carlos Apesar de não ser especialista na questão do uso de recentes tecnologias em Educação, dentre estas a informática educativa (Borba & Penteado, 2001), atrevo-me a trazer algumas reflexões sobre a incorporação desta questão na formação do professor, em função das experiências que tenho vivido como co-formadora e atual responsável pela coordenação do curso de Licenciatura em Matemática do…

1. INTRODUÇÃO A utilização de novas ferramentas da tecnologia da informação para a educação e o treinamento em temas relacionados à medição e instrumentação constituiu inovação não apenas pelos ganhos de eficácia da técnica introduzida, mas por alimentar o processo contínuo de desenvolvimento e inserção de novos produtos e processos em mercados competitivos. O processo de inovação, embute dois gatilhos conhecidos: a aplicação e absorção dos avanços científicos e tecnológicos e a sua correta