Trabalho De Matematica Com Numeros Fraçao

Universidade Federal de Pelotas Centro de Educação a Distância Curso de Licenciatura em Matemática a Distância Estágio Curricular Supervisionado 2 PROJETO DE ENSINO I – IDENTIFICAÇÃO: Título do projeto: Oficinas de jogos e manipulação de material concreto para o ensino e aprendizagem dos Números Racionais. Identificação da equipe de trabalho, com a função e a carga horária prevista: Professor estagiário: Aline Moraes Martim Orientador: Luís Felipe Kiesow de Macedo Supervisor: Elídia

Disciplina Portfólio 02 Matemática I | Matemática Matemática Financeira :: Portfólio OBJETIVO Fixar o aprendizado sobre os assuntos desenvolvidos em Matemática Financeira. ORIENTAÇÕES Caro aluno, O Portfólio deverá ser entregue por escrito; Deverá conter capa oficial com nome completo, curso, turma e horário; Os exercícios deverão ser desenvolvidos em folha de sulfite devidamente paginadas; Exercício sem desenvolvimento não será corrigido; As respostas deverão aparecer de forma…

Introdução A matemática foi usada pelos egípcios nas construções das pirâmides, diques, canais de irrigação e estudos de astronomia. Os gregos antigos também desenvolveram vários conceitos matemáticos. Atualmente, a matemática está presente em várias disciplinas como, por exemplo, na arquitetura, na informática, física, química dentre outras. Podemos dizer que a matemática está presente em tudo que olhamos. Como surgiu o número O número surgiu a partir do momento em que existiu a…

Estado do Rio de Janeiro Universidade Federal Do Estado Do Rio De Janeiro Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH Licenciatura em Pedagogia - EAD Unirio/Cederj AD1 – Primeira Avaliação à Distância - 2013.1 Disciplina: matemática na educação 2 Coordenação: Gabriela Barbosa Tutores a Distância: Alexandre Herculano e Bruno Viana Nome: Rafael Lincoln Souza da Silva | Matrícula: 11216080610 | E-mail: rafaelincoln@gmail.com | Telefone: (24) 3337-8138 |…

O agrupamento de números com caracteristicas parecidas. Conjunto dos numeros inteiros, conjuntos dos numeros racionais, conjunto dos numeros irracionais e conjunto dos numeros reais. Ao longo da história da Matemática, de acordo com a necessidade de representar certas situações, o homem buscou símbolos capazes de satisfazer suas necessidades. Os primeiros números a surgirem foram os naturais, eles tinham o objetivo de representar quantidades. Com a intensificação da atividade…

SUL DE MINAS GERAIS – CÂMPUS INCONFIDENTES VALQUIRIA ROSÁRIA PERES BONAMICHE NEXOS CONCEITUAIS DE NÚMEROS RACIONAIS Me. João Paulo Rezende Inconfidentes-MG 2015 1 – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO Orientanda: Valquíria Rosária Peres Bonamiche Orientador: Me. João Paulo Rezende Área Temática: Educação Matemática Tema: Nexos Conceituais de Números Racionais 2 – APRESENTAÇÃO O ensino da matemática atual vem sofrendo grandes transformações com o decorrer dos anos. A evolução nas…

Campus Sertãozinho Apostila de Matemática Básica Prof. Msc. Luiz Carlos Leal Junior APOSTILA MATEMÁTICA BÁSICA Este material serve como introdução aos conceitos matemáticos, adequando-se às necessidades dos alunos do CEFET/ SP, UNED de Sertãozinho. Nele estão conteúdos dos níveis básico e intermediário da matemática, dos ensinos fundamental e médio. Os pontos, aqui abordados, fazem parte de um grupo de requisitos necessários à ascensão nos cursos oferecidos pela unidade. Este…

JOICE FELZ PINTO PAULO SÉRGIO MORONARE SUELEM BARCELLOS BARROSO XADREZ PEDAGÓGICO NA MATEMÁTICA PARA 6º AO 9º ANO SANTA MARIA DE JETIBÁ 2014 ELITON CÉZAR MÜLLER JOZIANE ALEXANDRE PEREIRA JOVALDIR MOSCHEN SOTELLI JOICE FELZ PINTO PAULO SÉRGIO MORONARE SUELEM BARCELLOS BARROSO XADREZ PEDAGÓGICO NA MATEMÁTICA PARA 6º AO 9º ANO Trabalho apresentado a Disciplina de Xadrez Pedagógico do curso de Matemática do Instituto de Ensino Superior da Região Serrana, como requisito parcial…

Campus Sertãozinho Apostila de Matemática Básica Prof. Msc. Luiz Carlos Leal Junior APOSTILA MATEMÁTICA BÁSICA Este material serve como introdução aos conceitos matemáticos, adequando-se às necessidades dos alunos do CEFET/ SP, UNED de Sertãozinho. Nele estão conteúdos dos níveis básico e intermediário da matemática, dos ensinos fundamental e médio. Os pontos, aqui abordados, fazem parte de um grupo de requisitos necessários à ascensão nos cursos oferecidos pela unidade. Este…

Introdução 2. Integral Definida, Integral Indefinida 2.1. Desafio A 2.2. Desafio B 2.3. Desafio C 2.4. Desafio D 3. Relatório 1 4. Conclusão 5. Referências 1. Introdução Ao desenvolver este trabalho estaremos exercendo as competências desenvolvidas durante o primeiro bimestre de aulas de Cálculo III, que engloba o assunto Integral Definida e Indefinida e suas aplicações nos conhecimentos científicos, tecnológicos e instrumentais…