Trabalho De Libras Com Imagens

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS História 1ª Série Libras A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o…

SP, OUTUBRO DE 2013 – RELATÓRIO O presente relatório enfoca questões atuais sobre a Aluna Surda do ensino médio, usuária da Libras – Língua Brasileira de Sinais como primeira língua. A Clarina é uma aluna muito educada, dedicada e interessada em tudo que faz. Agora que está com uma interlocutora de Libras em sala, ela tem aproveitado de uma forma muito positiva, quer estar informada de tudo que acontece na escola , já que nos anos anteriores isso não era possível. Por ter sido…

da leitura na Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) da legenda oculta. O objetivo da abordagem proposta é permitir a tradução automática da legenda oculta utilizada em TV Digital, mais conhecida como Closed Caption, para LIBRAS. Ainda como objeto deste trabalho são apresentados resultados obtidos com a implementação /adaptação de uma solução que utiliza softwares disponíveis no mercado que fazem a leitura do Closed Caption e a sua exibição em LIBRAS. Palavras-Chave…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS – PORTUGUÊS INGLÊS Libras NOME: Elizabeth da Silva Eufrasio RA: 8309766714 NOME: Egon da Silva Rodrigues RA: 6788422630 NOME: Ivanildo Junior RA: 6942009583 NOME: Vera Lúcia Müller RA: 6942013032 …

comparativa entre ferramentas de tradução da Língua Portuguesa para Libras Marcelino Kennedy Guimarães Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas – FACISA Campina Grande - PB – Brasil marcelinokenendy@gmail.com Resumo: Este trabalho visa abordar a temática da utilização de tecnologias assistivas como propulsor de inclusão social de deficientes auditivos, analisando algumas ferramentas de tradução da língua portuguesa para libras, com o objetivo de identificar suas…

verbalmente. Após muitas discussões, em 24 de abril de 2002, tornava-se oficial a Lei Federal 10.436 que instaurava a Língua Brasileira de Sinais – Libras como a mais nova língua do Brasil, trazendo muitas conquistas para as pessoas Surdas. Porém, ficaria bem claro que a Libras não substituiria a Língua Portuguesa. A Lei 10.436 garante a Libras como um meio de comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades Surdas do Brasil. Dando direito à criança Surda, que é…

INTRODUÇÃO Neste trabalho iremos falar sobre libras, que é a sigla da linguagem brasileira de sinais, e naturais das comunidades surdas, e sua importância no processo de alfabetização em língua portuguesa, ao contrário do que muitos imaginam, as Línguas de Sinais não são simplesmente mímicas utilizados pelos surdos para facilitar a comunicação. São línguas com estruturas gramaticais próprias. O que diferencia as Línguas de Sinais das demais línguas é a sua modalidade visual-espacial.

Etapa 2 A inclusão do aluno com surdez no ambiente escolar requer trabalho e dedicação de todos os envolvidos no processo: aluno surdo, família, professores, fonaudiólogos, psicólogos, assistentes sociais, alunos ouvintes, e demais elementos da escola são fundamentais para a efetivação do processo. Além da utilização da Língua Brasileira de Sinais (Libras) que deve ser apropriada no ambiente escolar é necessário repensar a prática que está sendo utilizada nesse ambiente para que de…

Embalagem APRENDENDO LIBRAS Professor Orientador Rui Lanfredi São Paulo UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP PIM Projeto Integrado Multidisciplinar APRENDENDO LIBRAS Jogo de Memória e Quebra-Cabeça Educativo em Libras (Língua Brasileira de Sinais) Projeto Integrado Multidisciplinar, apresentado para conclusão do 4º semestre do Curso Superior de Tecnologia em Design Gráfico, na Universidade Paulista – UNIP. São Paulo APRENDENDO LIBRAS Jogo…

experiências escolares, de acordo com essa abordagem, no Brasil, são muito recentes e as propostas pedagógicas nessa linha ainda estão sistematizadas. Acrescenta-se a essa situação, a existência de trabalhos equivocados, ou seja, baseados em princípios da comunicação total, mas que são divulgadas como trabalhos baseados na abordagem por meio do bilinguismo. De fato, existem poucas publicações científicas sobre o assunto, há falta de professores bilíngues, os currículos são inadequados…