Trabalho De Leitura E Produção De Texto

PARA PROGREDIR: ANÁLISE DO ENSINO DE PRODUÇÃO TEXTUAL EM ESCOLAS ESTADUAIS DE PICOS – PI LEIDIANY NOGUEIRA SANTOS JANAINA BORGES LEAL PICOS – PI 2009 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE PICOS – PI CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS / PORTUGUÊS PRODUZIR PARA PROGREDIR: ANÁLISE DO ENSINO DE PRODUÇÃO TEXTUAL EM ESCOLAS ESTADUAIS…

UM ESTUDO SOBRE A PRÁTICA DA PRODUÇÃO TEXTUAL NAS ESCOLAS ESTADUAIS DO ENSINO MÉDIO-COMO PRÉ-REQUISITO PARA UMA POSTURA CRÍTICO-SOCIAL. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN – EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE 1- INTRODUCIÓN Este projeto faz uma abordagem sobre a prática e as dificuldades encontradas em alunos do Ensino Médio, no município de Acará, em redigi textos redacionais nas três formas das tipologias textuais, bem como; a narrativa, a descritiva e a argumentativa, despertando no aluno

Resumo Este estudo tem por objetivo investigar as concepções de leitura utilizadas por professores de Língua Portuguesa nas atividades de leitura trabalhadas em sala de aula, confrontando-as diferentes posturas teóricas a respeito do ato de ler. Pondera-se sobre os aspectos positivos e principais problemas apresentados na prática docente, posto que será focalizado um o caminho para um ensino de leitura mais produtivo, que ofereça condições para que aluno se torne um…

prática supervisionada apresentada à disciplina Leitura e Produção de Texto do 1º Período do curso de Serviço Social para obtenção da nota parcial da disciplina. Orientador: Prof. Dr. Luiz Roberto Wagner Mossoró-RN 2012 SUMÁRIO 1ª ETAPA - LEITURA: estratégias e sentidos 3 2ª ETAPA - GÊNEROS TEXTUAIS 4 GÊNEROS TEXTUAIS OU DISCURSIVOS PRESENTES NA REVISTA VEJA 5 3ª ETAPA - MECANISMOS DE COESÃO DE UM TEXTO 6 4ª ETAPA - GÊNEROS…

INSTITUTO DE PESQUISA E ESTUDO PREIREANO - ISPEF MARIA DA CONCEIÇÃO SILVA CARVALHO TEMA: Produção de texto GOIANÉSIA DO PARÁ – PA 2013 MARIA DA CONCEIÇÃO SILVA CARVALHO COESÃO E COERÊNCIA: PRINCÍPIOS DE QUALIDADE NAS PRODUÇÕES TESTUAIS DOS ALUNOS DO 8º ANO DA ESCOLA ALACID NUNES DE GOIANÉSIA DO PARÁ Projeto apresentado como requerimento de avaliação da disciplina de Metodologia Científica ministrada pelo professor…

PLANO DE CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA Gramática, Literatura e Produção Textual 1º Ano do Ensino Médio Ementa O processo de ensino aprendizagem de Língua Portuguesa pressupõe uma visão sobre o que é linguagem verbal. Ela, a linguagem verbal, caracteriza-se como construção humana e histórica, de sistema linguístico e comunicativo em determinados contextos. Assim, na gênese da linguagem verbal estão presentes o homem, seus sistemas simbólicos e…

processo de aprendizagem dos mesmos, sendo que o fator preponderante foi a dificuldade na leitura e na escrita. Como ponto de partida sugeriu-se a elaboração e aplicação do projeto “Do mundo da leitura para a leitura da copa do mundo” que tem como finalidade superar esses entraves e propiciar a descoberta do conhecimento, a criatividade e a expressividade, viabilizando o acesso do aluno ao universo dos textos que circulam socialmente, ensinando-os a analisá-los, sistematizá-los,…

Universidade de Rio Verde e bolsista do Pibid/Capes. O processo de ensino de leitura e produção de textos passa pela discussão sobre gêneros textuais, e é fundamental se pensar em propostas metodológicas para esse trabalho, de modo que os alunos entendam as funções sociais dos diferentes tipos de texto, mas também possam exercitar sua criatividade em busca de autoria na produção de textos. Nesse sentido, o Projeto “Leitura e escrita criativa através da literatura”, da Faculdade de…

sistematizar e organizar a produção escrita. Sabe-se que Educação nacional atualmente através de sua proposta Curricular propõe como foco principal promover a ampliação do universo de conhecimentos do aluno, focando principalmente o campo da leitura, escrita e interpretação, com vistas a potencialização do conhecimento em todas as áreas. Essa clientela precisa ser incentivada a pensar e agir por si próprios, assumindo sua condição de sujeitos da aprendizagem, do trabalho e da cultura…

modalidades num contínuo, desde os mais formais e em todos os contextos e situações da vida cotidiana”. as atividades de leitura e escrita sejam desenvolvidas com textos completos de diferentes gêneros textuais. Ainda de acordo com os PCNs.(2006) , gênero textual é a designação que se dá às variadas formas de linguagem que circulam socialmente. O gênero se materializa nos textos por meio do conteúdo temático, do estilo, da forma de composição, por exemplo, um romance, uma receita de…