Trabalho De Geografia Era Da Informação

Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio 2º ano UNIDADE 2 – A ECONOMIA MUNDIAL E A GLOBALIZAÇÃO CAPÍTULO 4 Componente Curricular: Geografia IF Goiano - Câmpus Ceres Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio Componente Curricular: Geografia 2º ano IF Goiano - Câmpus Ceres Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio 2º ano GLOBALIZAÇÃO - CONCEITO GLOBALIZAÇÃO REFERE-SE AO ENCURTAMENTO DAS DISTÂNCIAS LOGRADO PELO APERFEIÇOAMENTO DOS MEIOS DE TRANSPORTE E COMUNICAÇÃO. DESTE PONTO DE…

O ENSINO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: uma análise da relação entre a formação do docente e sua atuação na Geografia escolar Francisco Otávio Landim Neto Graduado em Geografia – Universidade Federal do Ceará otaviogeo@oi.com.br Maria Edivani Silva Barbosa Professora do Departamento de Geografia – Universidade Federal do Ceará edivanisb@yahoo.com.br Resumo A Geografia, na Educação Básica, deveria permitir e possibilitar aos educandos uma apreensão crítica da realidade, pois os mesmos devem se

NACIONAIS TERCEIRO E QUARTO CICLOS DO ENSINO FUNDAMENTAL GEOGRAFIA Secretaria de Educação Fundamental Iara Glória Areias Prado Departamento de Política da Educação Fundamental Virgínia Zélia de Azevedo Rebeis Farha Coordenação-Geral de Estudos e Pesquisas da Educação Fundamental Maria Inês Laranjeira PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (5ª A 8ª SÉRIES) B823p Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais : geografia / Secretaria de Educação…

Telecomunicações Eixo: Informação e Comunicação Disciplina: Geografia I Prof.: Fabrício Américo Aula - 1: Princípios Metodológicos da Geografia e Escolas Geográficas • Evolução Histórica da Geografia • Princípios Geográficos • Escolas da Geografia • A Importância da Geografia na Atualidade Aluno (a): 1. Evolução Histórica da Geografia No século XV, Bartolomeu Dias e Cristóvão Colombo, A história do pensamento geográfico se inicia com os possibilitaram mapeamentos explorar…

Teoria e prática: conciliando as tecnologias educacionais CEDERJ – Faculdade de Geografia – UERJ Introdução O saber docente não é formado apenas da prática, sendo também conciliado com as teorias da educação. Conciliar a teoria com a prática é uma tarefa bastante complexa aos docentes, pois a fundamentação teórica beneficia-nos bastante na hora de repassar todo conhecimento adquirido, nas novas possibilidades de aprendizagem, nas variações do ponto de vista para uma tomada de decisão dentro

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ - UESPI CAMPUS: PROF. ARISTON DIAS LIMA CURSO: LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA DISCIPLINA: PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR ACADÊMICO: GERCÍLIO DA SILVA MAGALHÃES RELATÓRIO SÃO RAIMUNDO NONATO-PI 2013 ESCOLHA DO TEMA: A temática deste trabalho de campo, que envolve as áreas de atuação do profissional de Geografia foi escolhida pelo professor da disciplina Prática Pedagogia Interdisciplinar, PPI, Ícaro Maia, e teve por objetivo levantar dados

FATEAMA Faculdade de Teologia e Educação na Amazônia NAZETE DA SILVA VERAS A IMPORTÂNCIA DOS RECURSOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DA GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL NAS SÉRIES FINAIS Manaquiri/AM 2012 NAZETE DA SILVA VERAS A IMPORTÂNCIA DOS RECURSOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DA GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL NAS SÉRIES FINAIS TCC apresentado para a obtenção de grau de Licenciatura em Historia pela Faculdade de Teologia e Educação

porcentagem. Interpretar dados e resolver situações-problema envolvendo o cálculo de média aritmética simples e medidas de tendência central. Interpretar índices e indicadores educacionais. Reconhecer os tipos de gráficos mais adequados ao tipo de informação associada. Associar informações apresentadas em tabelas aos gráficos que as representam e viceversa. Associar modelos matemáticos simples aos gráficos para realizar interpolações ou extrapolações. D05 D06 D07 D08 MATRIZ –…

envolve apenas a aprendizagem de fatos e conceitos. Pelo contrário. Ao longo do primeiro e do segundo ciclos do Ensino Fundamental, é muito importante que os alunos possam construir certos procedimentos relacionados à pesquisa e ao tratamento da informação que, sem dúvida, os ajudarão a compreender a História enquanto uma área de conhecimento em construção e não uma verdade sobre o passado. Na verdade a História, para o ensino fundamental, foi concebida para proporcionar reflexões e…

Nome:................................................................................................................................................1°ano N°..... Atividade Avaliativa de Geografia 1. Qual o objeto de estudo da Geografia? a) Interpretação de Mapas. b) Descrição dos Lugares. c) Observação da Paisagem. d) Estudo do Espaço Geográfico. e) Saber todos os nomes de países e capitais. 2. Assinale a opção CORRETA em relação ao conceito de Paisagem. a) Paisagem representa