Trabalho De Conto

ISEPE SUZANA MARIA ORTIZ DOS SANTOS OS CONTOS DE FADAS E O PROCESSO DE INDIVIDUAÇÃO DAS CRIANÇAS Rio de Janeiro 2011 SUZANA MARIA ORTIZ DOS SANTOS OS CONTOS DE FADAS E O PROCESSO DE INDIVIDUAÇÃO DAS CRIANÇAS Orientação para Monografia de conclusão de curso a ser apresentada requisito ao ISEPE como parcial à obtenção do título de Especialista em Arteterapia Orientadora: Profa. Ms. Marcia Santos Lima de Vasconcellos Rio de Janeiro 2011 i À…

teoricamente do conto, explorando-lhe a estrutura e a temática e comparando-o às vezes com o romance, outras, com a novela, e parece ter sido construído a partir das reflexões pessoais e da prática do autor, como contista, e de uma série de citações indiretas, de autores diversos, constantes no seu final; como, contudo, não se enquadra na estrutura de nenhum gênero textual teórico circulante na academia, podemos considerá-lo notas teóricas. O segundo é um metaconto, ou seja, um conto…

FAPAM- FACULDADE DE PARÁ DE MINAS Curso de Pedagogia Mírian Amanda Silva A CONTRIBUIÇÃO DOS CONTOS PARA O TRABALHO DO PROFESSOR PARÁ DE MINAS 2013 MÍRIAN AMANDA SILVA A CONTRIBUIÇÃO DOS CONTOS PARA O TRABALHO DO PROFESSOR Monografia apresentada à Faculdade de Pará de Minas – FAPAM – como requisito parcial avaliativo para conclusão do curso…

O DESAFIO DE FORMAR LEITORES PROFICIENTES POR MEIO DO GÊNERO TEXTUAL CONTOS Helaine Maria Rolin Abelha RESUMO: O objetivo deste artigo foi relatar as experiências adquiridas de acordo com a evolução do Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE. Registram-se aqui os comentários sobre os seminários, cursos e disciplinas ministradas; os grupos de trabalho em rede; o material didático produzido e o projeto de implementação da proposta pedagógica na escola. Faz-se uma reflexão…

| |PROJETO | | 1 TEMA DO PROJETO Livro de Contos 2 OBJETIVOS 2.1 Objetivo Geral (referência nos documentos oficiais) Expandir o uso da linguagem em instâncias privadas e utilizá-la com eficácia em instâncias públicas, sabendo assumir a palavra e produzir

possíveis origens dos contos de fadas? O que a criança aprende ao vivenciar os contos de fadas? Os contos de fadas são narrativos que giram em torno de uma problemática espiritual, ética e existencial, ligada a realização interior do individuo, basicamente por intermédio do amor, de deuses, duendes, heróis ou situações em que o que sobressai é o sobrenatural. Os contos abrem espaço para que as crianças possam imaginar e despertar curiosidades que são respondidas no decorrer dos contos…

APARECIDA EUNICE COUTINHO A IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PARA CRIANÇAS DE 2 A 6 ANOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso Apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como

Análise: Conto “O tesouro” de Eça de Queirós UNIESP TEMA: Análise do conto “O tesouro” de Eça de Queirós MINISTRADO PELO PROFESSOR Sr. À DISCIPLINA Literatura Portuguesa Do curso de Letras, Santo André 2012 "Homem, que fizeste tu da alma?" (Eça de Queirós - conto "O MILHAFRE" in "Prosas Bárbaras) Introdução Como objeto de análise para o curso de Letras na disciplina de Literatura Portuguesa III, o conto “O tesouro” de Eça de Queirós, publicado em 1902 por meio…

Contos de fadas na sala de aula: formando leitores através do maravilhoso Orientadora: Profa. Ma. Alessandra Ferreira GRACIELE MENDES SILVA ISABEL CRISTINA LIMA DA SILVA JACINALVA DE ARAÚJO MAIA JANAINA DE QUEIROZ ARAGÃO RICARDO ALESSANDRO SILVA PEREIRA Introdução Este trabalho tem como objetivo principal mostrar a importância da leitura na formação social do leitor, peça fundamental na educação, através do conceito do que venha a ser um…

A’LMA PORTUGUESA Cristiano de Campos CONTAR UM CONTO PARA CRIAR UM ENCANTO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação e Ciências Humanas UNIMES, como parte dos requisitos para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Profª Marisa Catta-preta Martins. UNIMESVIRTUAL 2013 Encanto: é uma reação do ser humano, criada em função de um estímulo externo qualquer, que provoca a sensação de…