Trabalho De Construção Da Aprendizagem Matemática Terceira Etapa

estimulo a aprendizagem de matemática UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ INSTITUTO BRASIL DE PESQUISA E ENSINO SUPERIOR GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA, LICENCIATURA PLENA MARIA DE FÁTIMA DO NASCIMENTO FRANÇA JOGOS E BRINCADEIRAS: UM ESTÍMULO A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇAO PARELHAS – RN 2012 MARIA DE FÁTIMA FRANÇA JOGOS E BRINCADEIRAS: UM ESTÍMULO A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL …

alfabetização do adulto constitui um caso particular – cabe perguntar como os homens chegaram à construção dos sistemas alfabéticos e quais foram as consequências de sua adoção no campo da cultura. As primeiras formas de grafismo foram constituídas por uma série de traços, grafadas na pedra e no osso. A evolução do grafismo, desde as formas mais primitivas até os sistemas alfabéticos, teria passado por três etapas: a primeira é a ideográfica, com sistemas de grafismo, simples e…

Educacional – PDE Professora Hilda Maria Leite Werner O PROCESSO DA CONSTRUÇÃO DO NÚMERO, O LÚDICO E TICs COMO RECURSOS METODOLÓGICOS PARA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Paranaguá – Paraná 2008 2 Secretaria do Estado de Educação Superintendência da Educação Diretoria de Políticas e Programas Educacionais Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE Professora Hilda Maria Leite Werner O PROCESSO DA CONSTRUÇÃO DO NÚMERO, O LÚDICO E TICs COMO RECURSOS METODOLÓGICOS PARA…

jpiton@dm.ufscar.br UFSCar, CCT, Departamento de Matemática Via Washington Luis, km 235 CEP 13565-905 – São Carlos - SP Resumo: Este trabalho descreve uma experiência com o sistema de gerenciamento de cursos Moodle em uma disciplina de Métodos de Matemática Aplicada presencial oferecida pelo DM-UFSCar. Dentre as suas formas de utilização, focamos seu uso como ferramenta de apoio ao processo de ensino aprendizagem. O Moodle fornece um espaço de aprendizagem como um processo dinâmico,…

Luciana Aparecida Siqueira Supervisora: Profª. Maria Lúcia Caldeira Marques URUTAÍ, GO Dezembro de 2013 Dedico o presente trabalho a aqueles que sempre me apoiaram e incentivaram minha jornada acadêmica, em especial aos meus pais, Vair e Fátima e à pessoa que tem o dom de transformar a minha vida sempre para melhor, sem a qual talvez este trabalho não tivesse se realizado, Raul. AGRADECIMENTOS Primeiramente agradeço a Deus pelo dom da vida, pela fé e…

estudantes da EJA MESTRADO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA São Paulo 2012 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC/SP Eduardo Lopes de Macedo Proporcionalidade à luz da Teoria dos Campos Conceituais: uma sequência de ensino diferenciada para estudantes da EJA Dissertação apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do título de MESTRE EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, sob a orientação da Professora…

fundamentalmente obtido por meio da inovação. O conhecimento representa, mesmo que temporariamente, o controle da incerteza. É construído socialmente, por meio de processos dinâmicos de aprendizagem, e não tem vida própria sem a figura do conhecedor, é inovado diariamente a partir das interações sociais que ocorrem no mundo do trabalho, ambiente propício para a tomada de decisões que gera infinitos desafios e eventos inesperados. 1 INTRODUÇÃO Para concorrer no mundo dos…

1º Caderno de Projetos de Pesquisa em Psicopedagogia. – São Paulo: FICS, 2003. Faculdades Integradas Campos Salles – FICS Programa: Pós em Psicopedagogia - Psicopedagogia palavras-chave: pesquisa, pedagogia, psicologia, educação, aprendizagem 4 O Processo de Pesquisa Científica ....................................................................................... 7 Mauro Maia Laruccia..........................................................................................

CURRICULAR MATEMÁTICA Ensino Fundamental - Volume II Materiais Didáticos REORIENTAÇÃO CURRICULAR - EQUIPE UFRJ Direção Geral Ângela Rocha Doutora em Matemática - Instituto de Matemática da UFRJ Coordenação Geral Maria Cristina Rigoni Costa Doutora em Língua Portuguesa - Faculdade de Letras da UFRJ Coordenação de Matemática Elizabeth Belfort Instituto de Matemática da UFRJ. Mestre em Matemática - UFRJ; PhD em Educação Matemática - Universidade de Londres; Licenciada em…

passagem Neste capitulo a autora vai discorrer como se deu o processo de formação dos professores cursistas Bororos da aldeia Tadarimana ao longo de uma década, considerando as etapas desse trabalho como um ritual de passagem. Ela faz uma caracterização deste processo de formação divida em dois momentos uma como a construção da profissionalidade e o segundo como o ritual de passagem. No primeiro momento diz que a formação do professor indígena se da a partir da definição da…