Trabalho De Auto Desenvolvimento Aula 5

existentes. • Num modelo em que a aula se configura como um microssistema definido por determinados espaços, uma organização social, certas relações interativas, forma de distribuir o tempo e um determinado uso de recursos didáticos, numa interação entre todos os elementos. • Ao momento em que se produzem os processos educacionais, ela tem um antes e um depois: o planejamento e a avaliação dos processos educacionais. • Dentro de um modelo de percepção da realidade da aula, onde…

FAMÍLIA NO FRACASSO ESCOLAR 5- SAÚDE E O FRACASSO ESCOLAR 5.1- REFLEXOS DO AMBIENTE PRÉ-NATAL SOBRE A VIDA ESCOLAR 5.2- A DESNUTRIÇÃO E O APROVEITAMENTO ESCOLAR 5.3- COMO A DOENÇA AFETA A VIDA ESCOLAR 6- O FRACASSO ESCOLAR E A AVALIAÇÃO 6.1- NÚCLEO DE DISTORÇÃO DA AVALIAÇÃO 6.2- PROBLEMA CENTRAL DA AVALIAÇÃO: REPROVAÇÃO 6.3- PROJEÇÃO DE FINALIDADE – AVALIAR PARA QUE ? 7- AUTO ESTIMA E O FRACASSO ESCOLAR 7.1- A INFÂNCIA É DECISIVA 7.2- AUTO ESTIMA E A…

nessa ideia que surgiu a necessidade de desenvolver este projeto, juntamente com a intenção de contribuir com o desenvolvimento intelectual e pessoal de nossos adolescentes, utilizando o computador enquanto promoção da cidadania. O Projeto Inclusão Digital, em nossa escola, pretende disponibilizar conhecimentos práticos, técnicos e históricos na área da informática através de aulas semanais, textos de forma clara e significativa à realidade dos nossos jovens no intuito de…

Beauchamp, Sandra Denise Pagel, Aricélia Ribeiro do Nascimento. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007. 44 p. : il. 1. Ensino Fundamental - Brasil. 2. Educação Básica. 3. Currículo. 4. Aprendizagem - Avaliação. 5. Instituição de Ensino - Avaliação. I. Freitas, Luiz Carlos de. II. Beauchamp, Jeanete. III. Pagel, Sandra Denise. IV. Nascimento, Aricélia Ribeiro do. V. Brasil. Secretaria de Educação Básica. VI. Título. CDU – 37.046.12 Ficha…

O MÉTODO MONTESSORI E A EDUCAÇÃO INFANTIL Resumo: O método Montessori é um tema interessante porque a concepção de educação é totalmente diferente ao ensino tradicional. A concepção desse método é um processo de auto-educação, onde a liberdade de escolher em um ambiente preparado é altamente importante. Maria Montessori elaborou uma proposta em uma fundamentação científica com base racional e lógica, onde as crianças desenvolvem no aspecto sensorial e intelectual. Contudo, este…

apresentado na Disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso como requisito básico para a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso do Curso de Lingua Inglesa. Orientador (a): Professora Cleidimar Rodrigues UNIVERSIDADE DO VALE DO ACARAÚ - UVA Sobral – CE 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 04 2. JUSTIFICATIVA 06 3. OBJETIVOS 07 3.1 GERAL 07 3.2 ESPECÍFICOS 07 4. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 08 5.…

2. Introdução 3. Desenvolvimento 4. Materiais e métodos 5. Resultados e discussão 6. Conclusões 7. Bibliografia RESUMO As novas correntes Pedagógicas e sua influência no Ensino – Aprendizagem da Biologia no ISCED – Lubango estão baseadas na Pedagogia Humanista a qual tem diferentes interpretações mas um só fim, onde o estudante é sujeito da aprendizagem e não objecto. É com base nestas considerações que definimos como objectivo do nosso trabalho a avaliação das…

2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LUZIA VERÍSSIMO DA SILVA MARIA ZÉLIA CARVALHO NASCIMENTO DOS SANTOS SIMONE FERREIRA DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO-EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – Educação de Jovens e Adultos, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor local: Carmem/Natália

Escolar e a Docência no Ensino Médio” Trabalho apresentado como requisito parcial para a disciplina de Estágio Curricular do curso de Pedagogia da Universidade Castelo Branco. Agosto/2009 Sumário Introdução ....................................................... 4 Caracterização da Escola ....................................................... 5 Escola Alaídes: 70 anos Breve - Histórico ....................................................... 5 A Escola em números ...................

Escola..................................................06 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola..................................................................................................10 3 – Plano de Aula.................................................................................12 4 – Regência.........................................................................................14 Considerações…