Trabalho De Arte Com Educação Infantil Cinco Sentidos

tentativas de práticas inclusivas: como promover uma educação igualitária, sem que as diferenças individuais dos educandos sejam desrespeitadas, sem que as necessidades educacionais especiais sejam supridas e ao invés de incluir acabe por excluir o que é “diferente”? A Inclusão é hoje uma realidade e um grande desafio, pois na maioria das vezes o que se presencia nas escolas é uma mascarada e velada segregação escondida sob o véu da ignorância (no sentido da falta de…

dinâmicas e lúdicas proporcionando maior interação entre professor e alunos. 1.4.2 Objetivos Específicos • Identificar perante a sociedade os seus direitos e os deveres como cidadão e seus deveres como filhos; • Diferenciar o trabalho infantil dos deveres e direitos de cada criança; • Diferenciar as cores quentes e cores frias; • Codificar uma obra com vários tipos de cores; • Conhecer vários movimentos artísticos e períodos históricos; • …

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Arte, Criatividade e Recreação NOME DO ALUNO: Antonia RA: NOME DO ALUNO: Aide RA: NOME DO ALUNO: Solange RA: NOME DO ALUNO: Talita Santos Lopes RA:7034515311 GUARULHOS-SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Arte, Criatividade e Recreação NOME DO ALUNO E RA:Aide NOME DO ALUNO E RA:Antonia NOME DO ALUNO E…

REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO A arte é um dos fatores principais de humanização, pois para produzi-la o ser humano precisa interagir com o mundo ao ser redor e com os outros. E nos dias atuais a arte permeia nossa vida, o nosso dia a dia, ela nos faz compreender de forma mais crítica, sensível, as cores, as formas, as texturas, outras culturas, a natureza, os fatos, as pessoas, o mundo e a nos mesmos. Por meio da arte é possível desenvolver a percepção…

DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO AMBIENTE ALFABETIZADOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL RONDONÓPOLIS – MT 2010 SUELI DOURADO DA CRUZ AMBIENTE ALFABETIZADOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Afirmativo, como requisito para a obtenção do título de Pós Gradução em Educação Infantil,…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EAD RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DEISE CAROLINE WENDT LAJEADO - RS 2011 DEISE CAROLINE WENDT RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino…

PROJETO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL PRÉ-ESCOLA ÓRGÃOS DOS SENTIDOS Instituição: Centro Municipal de Educação Infantil Menino Deus Período de aplicação: _____________________________ Carga horária: 16 h JUSTIFICATIVA Trabalhar os órgãos dos sentidos é importante porque é através dos sentidos que nós percebemos o mundo, e também são responsáveis pelas diferentes sensações que experimentamos em sala de aula devemos dividir com a criança experiências e sensações que muitas…

1052107 ELAINE CRISTINA DA CUNHA – 1052895 LUANA PRISCILA DE SOUSA – 1053049 Licenciatura em Educação Artística – Artes A IMPORTÂNCIA DO DESENHO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Orientador(a): Ms. Ana Priscilla Zandonadi Cipriano Centro Universitário Claretiano SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2012 A IMPORTÂNCIA DO DESENHO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL RESUMO As crianças representam muito de seu universo no desenho, o…

ESTADO DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL ESCOLA ESTADUAL 13 DE MAIO CURSO NORMAL MÉDIO ESTÁGIARIO GOVERNO DO ESTADO MATO GROSSO DO SUL SECRETÁRIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL ESCOLA ESTADUAL 13 DE MAIO CURSO NORMAL MÉDIO ESTÁGIARIO GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE…

Com a chegada dos jesuítas a educação indígena foi interrompida. No comando do Padre Manuel da Nóbrega, formaram a primeira escola quinze dias após a chegada. A dedicação dos jesuítas no Brasil foi para a pregação da fé católica e trabalho educador, porém, perceberam que só era possível ensinar a fé católica se os índios soubessem ler e escrever. Irmão Vicente torna-se o primeiro professor, no modelo europeu, e por mais de 50 anos dedicou-se a catequização. Partindo de Salvador, os…