Trabalho Científico Linguagem Verbal E Não Verbal

Este trabalho visa abordar como os signos nas obras do artista plástico Michael Borras, no projeto intitulado Systaime, compostas por uma mescla de imagens estáticas, itens de internet e trechos escritos, podem ser entendidos e analisados através dos conceitos de signos discretos, não-discretos, signos convencionais e figurativos, chegando ao ponto de reflexão do seu efeito social decorrente dessas análises em alunos de fotografias. A semiótica, por incluir na sua abordagem as…

década de 80, pudemos observar uma crescente tendência de questionamento ao ensino tradicional de produção e recepção textuais, presenciamos também inúmeras discussões sobre o papel da escola no desenvolvimento de competências e habilidades de linguagem dos alunos. Pesquisas desenvolvidas recentemente, no campo da Lingüística e Lingüística Aplicada, revelaram um ensino comprometido por problemas de ordem conceitual, conteudística, pedagógica, o que resultou conclusões alarmantes…

década de 80, pudemos observar uma crescente tendência de questionamento ao ensino tradicional de produção e recepção textuais, presenciamos também inúmeras discussões sobre o papel da escola no desenvolvimento de competências e habilidades de linguagem dos alunos. Pesquisas desenvolvidas recentemente, no campo da Lingüística e Lingüística Aplicada, revelaram um ensino comprometido por problemas de ordem conceitual, conteudística, pedagógica, o que resultou conclusões alarmantes…

PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA I E II MÓDULO BÁSICO 1. LÍNGUA PORTUGUESA: Compreensão e interpretação de textos verbais, não verbais e mistos (quadrinhos, tiras, outdoors, propaganda, anúncios, etc.). Processos de composição de texto (descritivo, narrativo e dissertativo). Dissertação Expositiva e Argumentativa. Técnicas de Redação. Coesão e coerência. Redação de correspondências oficiais. Emprego correto da língua culta. Sistema ortográfico em vigor: emprego das letras, hifenização…

TRABALHO 001G- Comunicação e Expressão em Língua Portuguesa Nome: Bruno Henrique Oliveira nº de matrícula: 125973 Data: 10 / 05/2015 Nota: _____________ Índice Sumário Introdução 1 Função Referencial ou Denotativa 2 Função Metalinguística 4 Função Poética 6 Função emotiva ou expressiva 8 Função conativa ou apelativa: 9 Função fática 11 Conclusão 13 Referências Bibliográficas 14 Introdução A língua é tida como um meio de comunicação

de Vygotsky – Capítulo 5 Capítulo V A Teoria de Vygotsky Paulo Ricardo da Silva Rosa Departamento de Física UFM S e-mail: rosa@dfi.ufms.br A teoria de Vygotsky – Capítulo 5 Sugestão de atividade Cada aluno deverá escrever, como trabalho extraclasse, uma pequena monografia intitulada: Qual a influência dos adultos na fo rmação de conceitos pela criança? Antes de iniciar esta unidade sugiro que cada aluno leia para o grupo a sua monografia e, após todos os…

O USO DE HISTÓRIAS INFANTIS COMO CONTRIBUIDORAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Autores Rafaela Lopes Magalhaes Aurora Joly Penna Mariotti 1. Introdução A definição do tema/título deste trabalho: “O uso de histórias infantis como contribuidoras no desenvolvimento da criança na Educação Infantil” surgiu a partir de minha experiência como professora de Educação Infantil ao contar histórias para crianças da faixa etária de 0 a 3 anos e estimular o manuseio de livros,…

Morfologia SUMARÉ - SP SETEMBRO, 2014 Morfologia. Trabalho de conclusão de disciplina apresentado ao curso de Letras da Universidade Anhanguera –Uniderp, requisito parcial ao titulo de Licenciatura em Português/Inglês. SUMARÉ 2014 INTRODUÇÃO: O grupo observou que constantemente utilizamos gramáticas nos estudos da língua, mas o que mais nos preocupa é que nem sempre nos baseamos nos estudos linguísticos. Então, iniciamos um trabalho de estudos Gramaticais que tenha uma…

Conceitos de Semiótica e Comunicação Prof. Milton Julio Faccin Comunicação É possível não comunicar?  Cada objeto, cada pessoa, cada elemento natural ou artificial de nossa paisagem, cada força ou organização “comunicamse” continuamente. O que é comunicar?  Comunicação é um processo que envolve a troca de informações através de sistemas simbólicos (linguagens e canal). É apresentar-se ao mundo, ter um aspecto que é interpretado.  Estão envolvidos neste processo uma…

| |Representação e comunicação envolvendo leitura, interpretação e a produção de textos nas diversas linguagens e formas textuais características dessa área de conhecimento. | |Investigação e compreensão envolvendo a capacidade de enfrentamento e resolução de situações-problema, utilizando conceitos