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teoria de Vygotsky – Capítulo 5
Capítulo V
A Teoria de Vygotsky
Paulo Ricardo da Silva Rosa
Departamento
de Física UFM
S
e-mail: [e-mail]
A teoria de Vygotsky – Capítulo 5
Sugestão de atividade
Cada aluno deverá escrever, como trabalho extraclasse, uma pequena monografia intitulada:
Qual a influência dos adultos na fo rmação de conceitos pela criança?
Antes de iniciar esta unidade sugiro que cada aluno leia para o grupo a sua monografia e, após todos os alunos terem lido a sua monografia, haja uma discussão em grande grupo das idéias apresentadas, tentando definir os pontos comuns às várias monografias apresentadas
.
Como critérios de avaliação das monografias sugiro:
•
Correção lingüística;
•
Organização das idéias;
•
Em basam e nto teórico;
•
Apresentação gráfica;
As monografias deverão ser escritas utilizando algum editor de texto.
Paulo Ricardo da Silva Rosa
Departamento
de Física UFM
S
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A teoria de Vygotsky – Capítulo 5
Introdução
Lev Semeno vich Vy go tsky nasceu em
1896 na cidade de Orsha, na Rússia, e morreu em Moscou em 1934, com apenas 38 anos. Form ou-se em Direito,
História
e
Filosofia nas Universidades de
Moscou
e A.
L
.
Shanyavskii,
respectivam e nte.
Por esses dados biográfi cos podemos perceber de início o pano de fundo que influenciou decisiva mente a sua formação e o seu trabalho: a revolução russa de 1917 e o período de solidificação que se sucede.
Vygotsky é um marxista e tenta desenvolver um a P s icologia co m estas características.
A esse respeito é necessário qu e se estabeleça de saída uma diferença fundamental entre o trabalho de Vygotsky e o trabalho de outros teóricos da formação de conceitos, como Piaget ou Ausubel: Vygotsky não deixou uma teoria acabada e pronta.
Muito m a is apontou cam i nhos a serem seguidos por outros pesquisadores, na