CONSIDERAÇÕES ACERCA DO TEMA EPISTEMOLOGIA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA REVISTA BRASILEIRA DE CIÊNCIA DO ESPORTE

que a partir de diferentes perspectivas, também é conteúdo de análise e discussão dentro da Educação Física. Alguns campos de saber, que podem ou não ser considerados como ciências, mas que de qualquer modo produzem e/ou utilizam conhecimentos científicos, empregam em suas pesquisas e estudos, teorias e métodos tanto das Ciências Naturais quanto das Ciências Humanas. Este é o caso da Educação Física, um campo interdisciplinar do conhecimento que se caracteriza pela pesquisa com fins de intervenção pedagógica. A Educação Física não possui uma matriz disciplinar ou abordagem metodológica própria que a assemelhe com as chamadas ciências básicas, mas ela articula as teorias e métodos de várias outras ciências que podem ser chamadas de “disciplinas mãe”. A Educação Física é “colonizada” epistemologicamente por outras disciplinas (BRACHT, 2003) Assim, esse trabalho trata da análise de estudos já produzidos sobre a temática Epistemologia e Educação Física, com o intuito de identificar quais as concepções de epistemologia construídas historicamente na Revista Brasileira de Ciência do Esporte (RBCE). Para a concretização da investigação, lança-se mão da pesquisa bibliográfica. Neste tipo de pesquisa há a identificação e análise de teorias produzidas para explicitação, compreensão e avaliação do problema da investigação, bem como a análise de dados já identificados em outros estudos científicos. Para Oliveira (2007, p. 69), a pesquisa bibliográfica é um “estudo direto em…

ESTADO DO AMAZONAS FACULDADE DO AMAZONAS – FAAM EDUCAÇÃO FÍSICA Tema: A falta de Construção de quadras Poliesportivas no Municipio de Anori. Anori – Amazonas 2013 Alunos: Suelany Ladislau Mota Robertinho Souza Tema: A Falta de construção de quadras Poliesportivas para Práticas de Educação Física dos jovens no Bairro São Carlos do município de Anori. Anori – Amazonas 2013 Referencial Teórico Entre as várias divisões disciplinares existente na educação uma delas é a…

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DO CEARÁ CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO NO CARGO DE PROFESSOR PLENO I PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL DIDÁTICA APLICADA À FÍSICA cespeUnB Centro de Seleção e de Promoção de Eventos SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DO CEARÁ CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO NO CARGO DE PROFESSOR PLENO I PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL DIDÁTICA APLICADA À FÍSICA Autora Ângela Maria Hartmann cespeUnB Centro de Seleção e de Promoção de…

tentativa de decifrar certa interrogação. Exige um método experimental (cientifico). O objeto de análise da filosofia são idéias, relações conceptuais, exigências lógicas que não são redutíveis a realidades materiais e, por essa razão, não são passíveis de observação sensorial direta ou indireta( por instrumentos), como a que é exigida pelo conhecimento científico. O conhecimento filosófico é um conhecimento que tem a interrogação como base. Esse conhecimento usa o…

95 FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: DIRETRIZES PARA A FORMAÇÃO UNIFICADA. Celi Zulke Taffarel* RESUMO O texto trata da formação de professores de Educação Física. Critica as atuais diretrizes curriculares, a divisão na formação e a atuação do Sistema Conselho Federal de Educação Física/Conselhos Regionais de Educação Física (CONFEF/CREF). Explica as raízes históricas que determinam esta situação, reconhecendo tendências. Apresenta um arrazoado científico que sustenta a…

FACULDADE AGES cronograma de aVaLIaÇÕeS 100% INTERDISCIPLINARES - 2015-1 ARQUITETURA AVALIAÇÃO INTERDISCIPLINAR ARQ I / NOT 3 MOMENTOS DE AVALIAÇÃO QUARTA QUARTA SEXTA 10.06 17.06 19.06 DISCIPLINAS DO PERÍODO PRODUÇÃO DE TEXTO FILOSOFIA METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO SOCIOLOGIA INTRODUÇÃO À ARQUITETURA E URBANISMO AVALIAÇÃO INTERDISCIPLINAR ARQ I / CAL 3 MOMENTOS DE AVALIAÇÃO SÁBADO 9H SEXTA 9H SÁBADO 14H 20.06 26.06 27.06 DISCIPLINAS DO PERÍODO SOCIOLOGIA PRODUÇÃO DE TEXTO…

ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: A SUA IMPORTÂNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Alberto Luiz Pereira da Costa Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e o Ensino de Matemática da Universidade Estadual de Maringá/ UEM – PR RESUMO: Este trabalho tem como objetivo apresentar os resultados obtidos com uma turma de EJA - (Educação de Jovens e Adultos), tendo como foco a alfabetização científica. Neste sentido, a pesquisa contemplou algumas questões pertinentes à ciência…

diretrizes do trabalho científico. 8ª ed. rev. e atual. Chapecó: Argos, 2012. p. 143 – 154. “O conhecimento permite a compreensão e a explicação do contexto circundante. Conhecer é “reduzir o desconhecido ao conhecido” (ALVES, 2002, p.45) é uma apropriação, é tomar posse de algo, é acessar o não dominado”. (p.144) Rodrigo Meller de Oliveira Curso: Educação Física 2º período Unochapecó Acervo pessoal UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA DA REGIÃO DE CHAPECÓ – UNOCHAPECÓ ÁREA DE CIÊNCIAS…

SIMPÓSIO PAULISTA DE EDUCAÇÃO FÍSICA TEORIA, PRÁTICA E REFLEXÃO NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA* Suraya Cristina Darido1 Não foram poucos os trabalhos que procuraram nestas duas últimas décadas discutir questões relacionadas à formação do profissional na área da Educação Física Escolar. Os mais clássicos, só para citar alguns são: MEDINA (1983), COSTA (1985), CARMO (1985), MOREIRA (1991) e DAÓLIO (1993). De uma maneira geral, os resultados destes estudos são bem pouco…

DO TRABALHO CIENTÍFICO NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM FÍSICA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS PAULISTAS Daniel Fernando Bovolenta Ovigli Ragnar Orlando Hammarstrom Carlos Henrique da Silva Santos danielovigli@gmail.com Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, campus Itapetininga INTRODUÇÃO A escrita de trabalhos técnicos e científicos é um importante recurso, tanto aos acadêmicos quanto empreendedores, pois requer metodologias e práticas…