Trabalho de metodologia

CONHECIMENTO
O processo do conhecimento: caracterização
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TRAMONTINA, Robinson. Conhecimento. In: DMITRUK, Hilda B. (Org). Cadernos metodológicos: diretrizes do trabalho científico. 8ª ed. rev. e atual. Chapecó: Argos, 2012. p. 143 – 154.

“O conhecimento permite a compreensão e a explicação do contexto circundante. Conhecer é “reduzir o desconhecido ao conhecido” (ALVES, 2002, p.45) é uma apropriação, é tomar posse de algo, é acessar o não dominado”. (p.144)

Rodrigo Meller de Oliveira
Curso: Educação Física 2º período
Unochapecó
Acervo pessoal
UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA DA REGIÃO DE CHAPECÓ – UNOCHAPECÓ
ÁREA DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA
COMPLEMENTO CURRICULAR: METODOLOGIA CIENTÍFICA
PROFESSORA: MARIA DE LOURDES PERTILE
ACADÊMICO: RODRIGO MELLER DE OLIVEIRA

FICHAS DE CITAÇÃO
CONHECIMENTO
A realidade e suas estruturas de abordagem
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TRAMONTINA, Robinson. Conhecimento. In: DMITRUK, Hilda B. (Org). Cadernos metodológicos: diretrizes do trabalho científico. 8ª ed. rev. e atual. Chapecó: Argos, 2012. p. 143 – 154.

“No entanto, a dinâmica relacional entre ser humano e realidade parece ser outra. Por exemplo: o quadro apresenta-se diferentemente para o espectador que o aprecia esteticamente em um museu, para o carregador de mobílias que apenas o transporta, ou para o cientista que o analisa para identificar a sua autenticidade”. (p.147).

Rodrigo Meller de Oliveira
Curso: Educação Física 2º período
Unochapecó
Acervo pessoal

CONHECIMENTO
Senso comum
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TRAMONTINA, Robinson. Conhecimento. In: DMITRUK, Hilda B. (Org). Cadernos metodológicos: diretrizes do trabalho científico. 8ª ed. rev. e atual. Chapecó: Argos, 2012. p. 143 – 154.

“O ser humano o adquire na e pela resolução dos problemas, cotidianos e imediatos. Constitui-se como um receituário prático e espontâneo, transmitido de geração para geração, que comporta um caráter utilitarista (KÖCHE, 1997)”. (p.148).

Rodrigo Meller de Oliveira
Curso: