indisciplina na escola, a relação professor e aluno

relacionamento entre os elementos de uma classe é bom quando vemos alunos alegres, bem-humorados e seguros enquanto desenvolvem as atividades de aprendizagem. “Se o professor não tem qualidades, é inútil pretender desenvolvê-las nos alunos. A verdadeira disciplina, portanto, não se origina de pressões exteriores. Ela parte do íntimo do indivíduo. O indivíduo age dentro dos limites estabelecidos por ele próprio”, afirma Piletti (1991). O uso da força, a chantagem afetiva e o uso da responsabilidade são vários processos utilizados para se conseguir a disciplina de alunos. Por essa razão, esse tema aborda a indisciplina como fator perturbador e de impedimento no ensino-aprendizagem. O interessante é saber como se processa esse comportamento indesejado, qual a origem, como se processa (acontece) e como atenuá-la em sala de aula. Não sem antes esboçar no Capítulo I, o reverso conceitual de disciplina - um dos fatores positivos para o bom desempenho professor-aluno. Mas, em que condição se pode afirmar que a indisciplina tem relação com os métodos de ensino ou com o tipo de liderança em classe? Que atitudes e comportamentos um professor ou professora deve adotar na sala de aula para desempenhar o papel de líder democrático e ao mesmo tempo inibir a indisciplina? A indisciplina, apontada pelos docentes como um dos principais obstáculos ao trabalho pedagógico, associa-se também, à moralidade discente. Para os professores, ela denota a ausência de uma estrutura psicológica…

filhas Astrid e Julia que embora não possuam conhecimento sobre o assunto, iluminaram meus pensamentos para adquirir mais conhecimento, sendo elas o meu suporte na realização de mais um sonho. RESUMO Frequentemente professores se queixam de seus alunos argumentando que esses não lhe dão o devido respeito. Em geral quase todos os profissionais da área tais como diretores, pedagogos, orientadores e funcionários tecem críticas ao atual…

UNIVERSIDADE DE UBERABA Telma Maria Silva ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO ETAPA V – TURMA 9 UBERABA 2010 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba como parte das exigências à conclusão do Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório na Educação Infantil, da Etapa V do curso de Pedagogia à distância - E A D. UBERABA 2010 SUMÁRIO 1. Introdução:…

Dissertação para obtenção do grau de Mestre em Administração e Gestão Educacional A gestão de conflitos na escola a mediação como alternativa Florinda Maria Coelho Pacheco Orientadores: Prof. Dra. Lídia da Conceição Grave-Resendes Prof. Dr. Hermano Carmo Lisboa 2006 ÍNDICE o Agradecimentos …………………………………………………….….……….. 5 o Resumo ………………………………………………………………..…………6 o Abstract ……………………………………………………………….…………8 o Resumé ……………………………………………………………….………… 10 • Capítulo I – Proposta de…

limites às crianças na Educação Infantil é iniciar o processo de compreensão e apreensão do outro, ninguém pode respeitar seus semelhantes se não aprender quais são os seus limites, e isso inclui compreender que nem sempre se pode fazer tudo que se deseja na vida, começando então a combater a indisciplina. O professor nas aulas de Educação Infantil constrói conhecimentos, firma habilidades, estrutura significações, desperta potencialidades assim também estabelecendo limites. Nos dias…

Rio de Janeiro Uma das grandes dificuldades encontradas no campo educacional tem sido conciliar os conteúdos das diversas disciplinas e o oferecimento de atividades lúdicas. Apesar do grande número de pesquisas voltadas para este assunto o oferecimento do brincar nas escolas apresenta-se cada vez mais restrito. Geralmente, as atividades lúdicas são oferecidas como prêmio, após uma atividade pedagógica concluída, por um bom comportamento ou simplesmente para passar o tempo. Muitas…

está sempre ligada à indisciplina. E caso os professores ou pais não imponham limites pode provocar na criança a sensação de abandono. Isso pode ocorrer pela falta de orientação e controle dos professores sobre o que pode ou não fazer e a ilusão de que pode fazer e ter o que quiser. É importante para ela que a concepção de limites seja imposta em sala de aula, pois, com isso, se sente segura, além de facilitar o ensino aprendizagem. OBJETIVO GERAL Propiciar ao aluno a…

tônicos • Ditongos abertos • Acentos diferenciais • Hífen 24 LÍNGUA PORTUGUESA| Educação a Distância INTRODUÇÃO Caro(a) aluno(a), temos por objetivo nesta unidade levá-lo, primeiramente, a algumas considerações breves sobre o acordo ortográfico, levando-o à reflexão em torno deste processo; posteriormente, proporlhe uma breve revisão de algumas noções básicas sobre ortografia que será seguida dos aspectos postulados pela nova reforma ortográfica os quais obedecerão a…

sempre o olhar sobre todos os membros com o afeto e o acolhimento necessários e indispensáveis de quem ama. Ou seja, os parentes, amigos, lazer, trabalho do outro merecem ter seu espaço bem definido. Do contrário, asfixiar o jovem, querendo que todas as atividades sejam feitas sempre pela família amordaça e logo pode trazer a sensação de prisão. Infância: na infância até os 6 anos de idade, instala-se o arcabouço da personalidade de uma pessoa. Pegar na mão. Dar colo nos momentos de…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO – USP FACULDADE DE FILOSOFIA LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS – FFLCH DEPARTAMENTO DE GEOGAFIA Trabalho de Graduação Individual II Geografia, Escola e Comunidade: Estudo do processo de ocupação do Bairro Parque Marabá, Taboão da Serra/SP Yves de Carvalho Souzedo Orientadora: Prof. Dra. Glória da Anunciação Alves 2011 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO – USP FACULDADE DE FILOSOFIA LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS – FFLCH DEPARTAMENTO DE GEOGAFIA Yves de…