Trabalhando O Equilíbrio Crianças

O que trabalhar com crianças do Maternal I (2 a 3 anos) [pic] MATERNALI (2 a 3 anos) ♥ OBSERVAÇÕES: ► CARACTERÍSTICAS: Aproximadamente entre 2 e 3 anos. • Egocentrismo. • Descobertas: tato, movimentos, formas, pessoas, texturas, reprodução de sons, andar, comunicação, etc. • Coordenação Motora: abrir, fechar, empilhar, encaixar, puxar, empurrar, etc. ♥ OBJETIVO: Promover o desenvolvimento físico, psíquico e social da criança respeitando sua maturidade emocional

Brincadeiras Circenses Imitando os profissionais do circo Atividade 1 : Trabalhando o equilíbrio. O Malabaris do malabarista - Fazer traços diferenciados no chão : retos, ondulados, curvas, círculos e outros. A proposta é as crianças brincarem de andar em cima do risco em diferentes posições como: na ponta dos pés, apenas com os calcanhares, com as mãos na cabeça, com as mãos na cintura, segurando um copo d’água, etc – sem sair de cima dos riscos. Com bolinhas: Joguem a bolinha…

movimento simples, projetados para desenvolver os músculos e introduzir a criança a bons hábitos de condicionamento físico. Encontrar um equilíbrio entre diversão e aprendizagem é fácil quando você usa jogos e reforço positivo. Nível de Dificuldade: fácil Nosso trabalho foi elaborado para trabalhar com crianças de 3 a 4 anos de idade ,com isso podemos analisar as características de desta faixa etária e uma delas e que crianças desta idade são extremamente ativos ,e nos como…

importante e nos marcaram,mais em sua maioria elas era direcionadas, buscando ajudar o conhecimento prévio já existente,não dando a total liberdade de criar e nisso todas concordamos. Como futuro educadores propomos uma atividade de arte livre em que a criança expresse aqui que sente no momento da atividade,através de pinturas, recortes e dança se mexer conforme sente a musica, e não somente condiciona- los a desenhar o que queremos que desenhem não deixando de lado as atividades…

recreativa; embora já seja reconhecida com uma área essencial e obrigatória no currículo escolar. Ainda á desvalorização da disciplina, o horário, por exemplo, é um período conveniente para as outras áreas, ou seja, nos últimos horários, quando as crianças estão elétricas e impacientes pra ir embora. Muitas vezes o professor acaba se convencendo da “pouca importância” de seu trabalho e acomoda se, tornando as aulas realmente tediosas e cansativas. O professor de Educação Física é uma…

Pain tanto menciona em suas obras: ele é o grande coordenador de todos os dispositivos corporais, bem como de seu funcionamento nas relações com o meio ambiente. Diversas alternativas nos possibilitam para direcionar nosso olhar psicopedagógico, trabalhando multidisciplinarmente, envolvendo estudos sobre o sistema nervoso central e suas diferentes manifestações: linguagem e raciocínio lógico. Buscamos nas neurociências a explicação e intervenção dos mecanismos neuronais que sustentam…

Grande 2013 Introdução Quando se fala em criança a primeira coisa que associamos a este ser é a brincadeira, o ato de brincar, por este motivo que nos propomos a estudar sobre como estas brincadeiras podem auxiliar na aprendizagem da criança, deixando de ser tratado o brincar apenas como “passa tempo”, passando a ser visto como estratégia para envolver as crianças com o ensino desde os primeiros anos da inserção na escola, trabalhando a aprendizagem através do lúdico. A…

reconhecer a importância e a função didática e lúdica da literatura infantil para o desenvolvimento cognitivo da criança, e incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância. A literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. Ao lermos para uma criança na educação infantil, mesmo ela ainda não sendo alfabetizada, estamos de forma direta…

descobrir através da exploração do próprio corpo os movimentos, desenvolvendo a coordenação motora, equilíbrio, flexibilidade, além de trabalhar aspectos como criatividade, musicalidade, socialização e o conhecimento da dança em si. A ênfase se dá na exteriorização dos movimentos e serve para encontrar harmonia e equilíbrio entre corpo, mente e emoções, proporcionando uma consciência corporal, trabalhando o auto-conhecimento, permitindo e proporcionando ao indivíduo um bem estar geral.…

trabalhando a afetividade em jogos e brincadeiras na educação infantil Cleomara de Souza Muller1 Bárbara Madalena Heck da Rosa2 Resumo Em sala de aula deveria oferecer as crianças oportunidades para elas desenvolverem sua afetividade. Assim criando condições para que as emoções floresçam, expandam-se e ganhem espaço, pois se acredita que aprender pode estar ligado ao ato afetivo. Buscando aprofundar os conhecimentos sobre a afetividade, cada vez mais se deve analisar a…