Educação fisica

Introdução

Para boa parte das pessoas a aula de Educação Física é vista como uma disciplina secundaria, de função apenas recreativa; embora já seja reconhecida com uma área essencial e obrigatória no currículo escolar. Ainda á desvalorização da disciplina, o horário, por exemplo, é um período conveniente para as outras áreas, ou seja, nos últimos horários, quando as crianças estão elétricas e impacientes pra ir embora. Muitas vezes o professor acaba se convencendo da “pouca importância” de seu trabalho e acomoda se, tornando as aulas realmente tediosas e cansativas. O professor de Educação Física é uma referencia para os alunos, pois através das atividades propostas acaba relacionando de forma intensa e amigável, fazendo com o que se tenha um conhecimento maior de seus alunos, facilitando e melhorando os desempenhos e resultados.

Problematização

A Educação Física tem seus fundamentos nas concepções de corpo e movimento. O profissional da área estuda varias disciplinas relacionadas, como biologia, anatomia, Educação Física adaptada, mas está restrito a ministrar outras atividades de que não seja relacionada ao “esporte”. São inúmeras as áreas onde os profissionais de Educação Física podem atuar com seus alunos. A inclusão social, visando às pessoas portadoras de necessidades especiais (PPNE’S), porque o profissional de educação física não pode fazer um trabalho de socialização e inclusão social?
Então estamos somente educando o corpo? E porque não com o corpo? Dizem que a Educação Física e uma disciplina importante; no entanto sua desvalorização ainda é muito grande, porque elogiar só o profissional da área quando um aluno obtém um bom resultado em determinada olimpíada (língua portuguesa, OBMEP)?
Porque somos criticados pelos profissionais de outras áreas? Ou a Educação Física é apenas um momento de recreação? Porque as secretarias municipais, estaduais, cobram mais diversidade nas aulas de educação física, se nos impedem de ensinar conteúdos