Topicos De Psicolinguistica Aplicada

dificuldade não”. Novamente, é mencionada, aqui, por este professor, a importância do professor itinerante para realizar a avaliação de sua aluna, deixando também de citar outras formas de avaliação além da prova. Explicita a forma como a prova é aplicada à aluna, demonstrando ter conhecimento deste processo. Como vimos, o papel do professor itinerante, apesar de importante para a avaliação do aluno portador de necessidades educacionais especiais, em alguns casos, acaba eximindo o…

corrente de pensamento que se originou na França, no século passado, a partir das reflexões teóricas de Auguste Comte (1798-1857), pensador cujas idéias influenciaram fortemente a inúmeros cientistas na grande área das ciências humanas e sociais aplicadas. Segundo Comte, a sociedade possui um ritmo evolutivo incompatível com a revolução violenta. Deste modo, ele concebe a sociedade sempre em termos harmônicos. Para este filósofo, a sociedade reflete os diversos estados da vida de um…

língua para a qual foi traduzido. Ao contemplar a nossa própria língua materna, não podemos esquecer dos falares específicos e das variantes que a compõem. Dialetos, regionalismos, assim como as mais diversas situações sociolingüísticas e psicolingüísticas têm de ser levados em consideração; por um lado, sob o prisma de sua língua padrão, à qual estão ligados por inúmeras constantes, e por outro lado, pelo ponto de vista de seus “desvios” verificáveis através de suas variantes.…

usá-lo corretamente ou de que não saiu do lugar. Essa sensação de vazio, de impotência que faz com que o aluno se questione sobre a utilidade do que aprendeu, ou pelo menos deveria ter aprendido, revela critérios indefinidos quanto à prática de ensino aplicada: se o professor, que é o agente orientador do processo de aprendizagem formal, não sabe precisamente que resultados quer alcançar, como fará com que seu aluno atinja este ou aquele objetivo? O ensino da Língua Portuguesa se dá na…

de correção e de adequação. Assim, ‘certo’ e ‘errado’ são valores atribuídos ao que está, respectivamente, em conformidade, ou não, com as regras gramaticais normativas; já ‘adequado’ e ‘não adequado’ são avaliações de caráter descritivo que são aplicadas em termos de regras de comportamento social: como dissemos anteriormente, o uso linguístico é visto como uma regra de etiqueta social, um índice de pertencimento. Embora linguagem e língua sejam noções interligadas, a noção de linguagem…

mensagem é nova para ele e, por via do código, ele a interpreta. No compreender essa operação, a Psicologia nos pode dar um grande auxílio. Devemos um dos momentos mais significativos desta Conferência ao sagaz relatório de Osgood sobre a análise psicolingüística dos processos de codificação e decodificação. É a partir do código que o receptor compreende a mensagem. A posição do lingüista que decifra uma língua que não conhece é diferente. Ele tenta deduzir o código da mensagem:…

disciplina de lógica. O agregado de tópicos que constitui a área de estudos lógico-filosóficos é já visível, pelo menos em parte, no Tractatus Logico-Philosophicus de Ludwig Wittgenstein, uma obra publicada em 1921. E uma boa maneira de ter uma ideia sinóptica do território disciplinar abrangido por esta enciclopédia, ou pelo menos de uma porção substancial dele, é extrair do Tractatus uma lista dos tópicos mais salientes aí discutidos; a lista incluirá certamente tópicos do seguinte…

Editora Mackenzie. Edição em CD-ROM, 2000. CASTELLS, M. A sociedade em Rede. São Paulo: Paz e Terra, 2000. EAGLETON, T. Teoria literária: uma introdução. São Paulo: Martins Fontes, 2006. 56 KATO, M. No mundo da escrita: uma perspectiva psicolingüística (7ª ed.). São Paulo: Ática, 2002. LEVY, Pierre. As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. Rio de Janeiro: Ed. 34, 1993. ___________. A ideografia dinâmica: rumo a uma imaginação…

que variam, e não somente em termos de ortografia, mas inclusive em termos vocabulares. Cariocas, por exemplo, falam chuva fina enquanto paulistas falam garoa. O português do Brasil utiliza o termo ônibus, enquanto em Portugal falam autocarro. O tópico da variação, devido à sua relevância, chegou a ser poetizado pelos modernistas brasileiros. Manuel Bandeira, por exemplo, foi um crítico do modo artificial como alguns brasileiros tentavam imitar os estilos lusitanos, nas primeiras…

“Alfabetização” é, assim, termo/conceito multifacetado, que designa fenômeno também multifacetado (SOARES, 1985), envolvendo, para sua compreensão, diferentes áreas/campos/disciplinas do conhecimento (Didática, Pedagogia, Linguística, História, Psicologia, Psicolinguística, Neurociências, “áreas médicas”), suas múltiplas facetas também se relacionam, “individualmente”, com outras múltiplas facetas de outros fenômenos estudados nas diferentes áreas/ campos/disciplinas do conhecimento com…