Topicos De Fisica Geral E Experimento Unip

Paulista – UNIP Engenharia Tópicos de Física Geral e Experimental BARICENTRO Amauri Diniz Vaz Junior B2396E-3 Francielli Medeiros de Proença B33GHA-4 Jesiel Mendes Cardoso B2104I-3 Rafael de Almeida Cruz B27BIG-6 Prof. Dr. Luiz Fernando Charbel 06.Abril.2012 Sexta-Feira 1. Resumo Este…

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP Campus Limeira Eduardo Linares Piassi Ian Tavares Andrade Leandro José Martone Leonardo Vinícius Manzo Pablo Roberto Neves Pimentel “FILOSOFIA, MATEMÁTICA, FÍSICA E O PENSAMENTO CIENTÍFICO.” Demócrito, Coulomb e Ampère LIMEIRA, 2013. Eduardo Linares Piassi Ian Tavares Andrade Leandro José Martone Leonardo Vinícius Manzo Pablo Roberto Neves Pimentel “FILOSOFIA, MATEMÁTICA, FÍSICA E O PENSAMENTO CIENTÍFICO.” Demócrito, Coulomb e Ampère…

Da filosofia grega clássica à formulação da teoria da relatividade Carga horária: 4 horas-aula semanais Há duas formas de abordar a Física: I. Uma é didática, destinada ao ensino das descobertas, leis e teorias científicas; nessa abordagem geralmente são omitidos aspectos históricos do seu desenvolvimento; II. Outra é essencialmente histórica, alicerçada em dados biográficos; as descobertas, leis e teorias científicas são simplesmente relacionadas. A proposta desta disciplina é…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP RESENHA Matemática para Ciências Biológicas Um estudo introdutório através de programas de álgebras computacional Nome: Moisés Araújo Disciplina: Matemática e Bioestatística Biologia e Matemática tem grande relação. A Biologia tem muitos e interessantes problemas, a Matemática modela estes problemas e então a Biologia testa estes modelos. Segundo Yeargers et al. [52], a função de Matemática aplicada à Biologia é explorar

Tópicos de Física (TEORIA) Prof. Danilo Aula 05 (páginas 73 até 79 da Apostila) Eletromagnetismo Eletromagnetismo é a parte da Física que relaciona a eletricidade e o magnetismo. Essa teoria baseia-se nos seguintes princípios: • Cargas elétricas em movimento geram campo magnético; • Variação de fluxo magnético produz campo elétrico. Durante muito tempo, acreditou-se que eletricidade e magnetismo eram o mesmo fenômeno. Foi somente em 1600 que o médico e físico inglês William Gilbert…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP SEPI – SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL INTERATVO PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR 3 MANAUS – AMAZONAS 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP SEPI – SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL INTERATIVO FERNANDO GOMES MAIA CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM LOGISTICA PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR 3 CIBRACOM - LTDA MANAUS…

UNIP – Universidade Paulista APS – 3º Semestre Tema: Foguete de Água Limeira 2013 Índice Introdução 3 Desenvolvimento 4 Foguete 5 Sistema de propulsão 6 Estabilidade do foguete 6 Lançamento 8 Dados obtidos com o experimento 9 Introdução Neste trabalho da APS do 3º Semestre, nosso grupo escolheu o tema do foguete de água pois nele aplica-se algumas leis de Física apresentadas no ano passado em Tópicos de Física

PAULISTA - UNIP ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Filosofia, matemática, física e o pensamento científicoJundiaí-SP 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP ENGENHARIA MECÂNICA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Filosofia, matemática, física e o pensamento científico Trabalho relativo às atividades supervisionadas do primeiro semestre de engenharia mecânica, referentes às biografias, obras e tese de Aristóteles, Pitágoras e Arquimedes. Jundiaí-SP 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA -…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CURSO DE FARMÁCIA RANYELLE STIVAL FOTOPROTETORES FÍSICOS, QUÍMICOS OU ORAIS: QUAL ESCOLHER? GOIÂNIA 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CURSO DE GRADUAÇÃO EM FARMÁCIA RANYELLE STIVAL FOTOPROTETORES FÍSICOS, QUÍMICOS OU ORAIS: QUAL ESCOLHER? Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Universidade de Ciências Paulista - da Saúde…

CNE/CP nº 9/2001, no Parecer CNE/CP nº 28/2001 e no Parecer nº CNE/CP 2/2002; na Resolução CNE/CP nº 02, de 19 de fevereiro de 2002, que trata da Prática como Componente Curricular para a formação docente; e considerando as Normas Gerais de Graduação da Universidade Paulista (UNIP), o Projeto Político Pedagógico do Curso de Pedagogia e as discussões realizadas pelo Núcleo Docente Estruturante, defendemos a tese de que a prática é o próprio modo como as ações vão sendo feitas e cujo…