Tomismo Serviço Social

Serviço Social: Surgimento e Institucionalização no Brasil Autora: Profa. Luciana Helena Mariano Lopes Colaboradores: Profa. Amarilis Tudela Nanias Profa. Profa. Glaucia Aquino Profa. Daniela Emilena Santiago Professora conteudista: Luciana Helena Mariano Lopes Luciana Helena Mariano Lopes é natural de Sorocaba – SP, assistente social graduada pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo no ano de 2006. Atuante e com ampla experiência na área de serviço social, com…

Professora da Faculdade de Serviço Social da UNLP/Argentina e da PUC/SP 1 O significado sócio-histórico da profissão Introdução Este texto apresenta alguns elementos para a compreensão das particularidades históricas do processo de institucionalização e legitimação do Serviço Social na sociedade brasileira, a partir da reconstrução teórica do significado social da profissão na sociedade capitalista. Constituem-se seus objetivos centrais: a análise do significado social da…

expansão territorial e o florescimento do comércio. Sociedade medieval A sociedade medieval era dividida em estamentos. Os três principais grupos eram:  clero;  nobreza;  servos. Sociedade medieval  Na sociedade medieval, não havia ascensão social e quase inexistia mobilidade entre as camadas da sociedade.  Todos os poderes (jurídico, econômico e político) concentravam-se nas mãos dos senhores feudais, donos de lotes de terras (feudos).  Como o clero e a nobreza…

ÉTICA E SERVIÇO SOCIAL INTRODUÇÃO A origem da palavra ética vem do grego “ethos”, que quer dizer o modo de ser, caráter. No latim “mos”, quer dizer costume, de onde vem a palavra moral. Os dois indicam um tipo de comportamento propriamente humano, que é adquirido por hábito (ninguém nasce sabendo!), é uma questão de relações sociais e de cultura. Apesar de muitas vezes, no cotidiano, usarmos os termos como sinônimos na realidade não são. A moral é um conjunto de regras,…

Universidade Estácio - FIR Graduação em Serviço Social Características do Pensamento Conservador do Serviço Social Equipe: Amanda Lopes da Silva Ana Patrícia Morais Leonardo da Silva Ribeiro Leonila Veridiana Araujo da Silva Rosicleide Pereira Bento Sandra Maria Tavares Disciplina: Serviço Social II Professora: Djanyse Mendonça Período: 3° Recife, 29 de novembro de…

ordem que vem dele como princípio ativo, divino e criador universal do mundo. | Está fundamentada na guerra, isto é, forças que se opõem para formar um mundo em comum, de harmonia e justiça. Para Heráclito, não há sociedade resultante de um pacto social, que forma o governo, conforme a capacidade do próprio povo. A unidade do mundo é a sua multiplicidade. Ele mantinha-se longe da sociedade, preferindo a solidão, desprezava a plebe, pois fazia parte da nobreza. | Defendia a aristocracia…

sexos. II- A ciência e a tecnologia são forças transformadoras da realidade, que propiciam a modificação dos valores vigentes. III- A ciência a tecnologia são portadores do progresso, tornando as pessoas cada vez mais esclarecidas e as relações sociais mais justas. IV- A cibernética é algo que a geração anterior não é capaz de utilizar. V- A ciência e a tecnologia fazem os homens perderem sua humanidade. Está correta o que se afirma APENAS em: (A) I e V (B) I . (C) I I e I I I…

denominado período pós-clássico, corresponde-se ao direito praticado no baixo império, encerrando com a codificação de Justiniano.Na seqüência será discutido a história da Roma antiga, destacando os seus principais aspectos econômicos, políticos e sociais. 2.1 Breve histórico socioeconômico da Roma antiga | 183/189 | O desenvolvimento do direito no período clássico coincidiu com o apogeu das civilizações romanas. A cultura e a política giravam em torno das cidades. A economia da…

OFICINAS DE TEORIAS SOCIAIS EMENTA: Desenvolver e treinar habilidades teórico-operativas para a intervenção profissional, nas dimensões formativa e informativa da aprendizagem, tendo como eixo central a inserção do assistente social nos diversos processos de trabalho como atividade inscrita nas relações sociais, no âmbito da produção e reprodução da vida social. Identificar e reconstruir as múltiplas respostas profissionais às demandas sócio-históricas

oferecendo um espaço para uma releitura sobre o papel social da escola, a proposta pedagógica, aspectos da avaliação, tendo como referencial teórico do educador Paulo Freire. Uma reflexão, um pensamento, e de certa forma ousada, visto que hoje enfrentamos inúmeras dificuldades no sistema educacional brasileiro. Assim, a proposta é refletir a partir do desenvolvimento histórico sobre a educação, o pedagogo, e nesse intuito o papel social da escola na atual sociedade. Paulo Régis Neves Freire