Tomaz Tadeu Da Silva Identidade E Diferença

que constituem o universo da auto-formação continuada dos profissionais da educação, possibilitando conhecimentos teóricos e práticos dos principais cursos feitos pelos profissionais docentes, analisando os discursos que permeiam a construção da identidade do profissional.3.1 Objetivos Específicos:• Pesquisar sobre a relação teoria e prática voltadas para o fazer pedagógico na formação continuada de professores.• Pesquisar e analisar a co-relação entre a auto-formação continuada e o…

Escuelas. Cómic. (Re)Produzindo as diferenças A princípio, parece ser uma tarefa simplista definir “identidade”, ela é autocontida e autossuficiente, simplesmente aquilo que somos. Por exemplo: “sou homem”, “sou branco”, “sou heterossexual”. Nessa mesma linha de raciocínio, a “diferença” também é concebida, ou seja, como algo que remete a si própria. Em oposição à identidade, a diferença é aquilo que o outro é: “ele é negro”, “ela é mulher”, “ele é gay” (SILVA, 2007). 36 Práxis…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, RELAÇÕES ÉTNICORRACIAIS E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: DESAFIOS E POSSIBILIDADES Elenice Silva Ferreira Professora do Departamento de Ciências Humanas e Letras da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia-UESB. Mestranda em Educação PUC/MG e membro do grupo de pesquisa “Educação e Relações Étnicas com Ênfase em Culturas Afro-brasileiras”, CNPq. E.mail: elenicesf@hotmail.com. RESUMO O presente trabalho é o resultado da…

Também são referências os estudos de Costa (2004), Hall (1997), Louro (2000, 2003), dentre outros. Neste texto apresentamos alguns resultados preliminares que apontam para a produção de estereótipos e interpretações que interferem na formação de identidade de gênero e são construídos a partir das mídias, expressando grande influência nas tomadas de decisão, inclusive de aparência e comportamentos. Palavras-chave: Gênero. Educação midiática. Imagem. Comunicação. 1 INTRODUÇÃO No…

Cadernos Imbondeiro. João Pessoa, v.1, n.1, 2010. O PAPEL DA MÍDIA E DA ESCOLA NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DO ALUNO JOVEM E ADULTO NEGRO: PONTO DE ENCONTRO E DESENCONTRO Elizabeth Maria da Silva1 Justificativa Na minha experiência como professora de Educação de Jovens e Adultos (EJA), em várias situações, presenciei momentos de auto-negação identitária (MUNANGA, 1999, FEREIRA, 2007). E essas atitudes vindas dos próprios alunos negros. Numa das situações quando em uma aula falei: “nós…

que constituem o universo da auto-formação continuada dos profissionais da educação, possibilitando conhecimentos teóricos e práticos dos principais cursos feitos pelos profissionais docentes, analisando os discursos que permeiam a construção da identidade do profissional. 3.1 Objetivos Específicos: • Pesquisar sobre a relação teoria e prática voltadas para o fazer pedagógico na formação continuada de professores. • Pesquisar e analisar a co-relação entre a auto-formação continuada…

Ao se começar a estudar as questões de gênero, é necessário, primeiro, entender que cada pessoa fala a partir de um lugar, expressado pela junção de características constituintes da identidade dos sujeitos, características estas especificadas através do gênero, raça/etnia, classe social, religião, orientação/identidade sexual, localização/regionalização, geração, etc. As características que se remetem à noção de gênero estão diretamente ligadas às construções sobre o papel de homem e de…

A IDENTIDADE CULTURAL NA PÓS-MODERNIDADE STUART HALL TRADUÇÃO TOMAZ TADEU DA SILVA GUACIRA LOPES LOURO CAPÍTULO I A IDENTIDADE EM QUESTÃO RESUMO IDENTIDADE (p.7) A TEORIA SOCIAL DISCUTE IDENTIDADE HÁ MUITO TEMPO E EM ESPECIAL ATUALMENTE; ALGUNS TEÓRICOS AFIRMAM QUE A IDENTIDADE ESTABILIZADA ESTARIA EM DECLÍNIO, POR CONTA DA CHAMADA CRISE DE IDENTIDADE DA PÓS-MODERNIDADE; TAIS ESTUDIOSOS ACREDITAM QUE A UNIDADE DO SUJEITO MODERNO ERA REAL E QUE SUA IDENTIDADE FOI FRAGMENTADA…

tipo de relação com o saber que pode resultar no fracasso tanto de estudantes quanto de professores, para não falar na escola enquanto instituição. Referendando-se no pensamento de autores contemporâneos, como Bernard Charlot, Zigmund Bauman e Tomaz Tadeu da Silva, procura trazer à tona as relações de poder que estão implicadas no cenário escolar e que forjam as decisões e atitudes nesse cenário. As conclusões cunhadas nesse percurso reflexivo encaminham para problematizações sobre o…

A CELEBRAÇÃO DO OUTRO NA CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE Maria José R. F. Coracini RESUMO: Cet article a pour objectif de problématiser l’identité subjective et nationale, vue comme étant homogène et fixe, à partir de la presse contemporaine brésilienne. Résultat d’une recherche sur l’identité du Brésilien constitué par le regard de l’autre – étranger (américain et européen) – que l’on célèbre et en même temps on refuse, on constate une assimilation de représentations…