Tomas De Aquino Sobre O Ensino

sociais foram marcados pela filosofia de Santo Tomás de Aquino, recebendo sua doutrina através das disciplinas Doutrina Social, Moral, Ética, Doutrina Católica, entre outros. De início teremos a importação das técnicas nas relações Brasil-Estados Unidos. O que se buscava era uma fundamentação em autores neotomistas ou de doutrina social da Igreja. Para análise do Neotomismo e da presença Católica nesse período usaremos os seguintes artigos: • “O ensino e a prática do serviço social de…

Semestre Letivo-2012.2 Centro de Ciência da Natureza Carga Horária: 60 Horas Departamento de Fundamentos da Educação Área de Ensino de Fundamentos Filosóficos da Educação Créditos: 4.0.0 Disciplina- Filosofia da Educação Quadro Demonstrativo das Abordagens Filosóficas Abordagens Filosóficas Subconjunto Das Abordagens Características Gerais Característica

Filosofia da Educação Platão Platão o filósofo grego previu um sistema de ensino que mobilizava toda a sociedade para formar sábios e encontrar a virtude Na história das ideias, o grego Platão (427-347 a.C.) foi o primeiro pedagogo, não só por ter concebido um sistema educacional para o seu tempo mas, principalmente, por tê-lo integrado a uma dimensão ética e política. O objetivo final da educação, para o filósofo, era a formação do homem moral, vivendo em um Estado justo. Platão foi…

tirando alguma coisa do agressor (aquele que ganhou algo)."(7) 1.2. A justiça legal na teoria da justiça de Tomás de Aquino Tomás de Aquino dá continuidade à tradição aristotélica, acrescentando-lhe elementos do Direito Romano. Ele define a justiça nos seguintes termos: "a justiça consiste em dar a cada um o que lhe é devido."(8) Para designar a justiça geral aristotélica, Tomás utiliza freqüentemente o termo justiça legal, uma vez que os atos devidos à comunidade para que esta…

Modelo de Pré- projeto para pós graduação em educação ALUNA: ELIANA DOS SANTOS AQUINO Tema: A violência no espaço escolar. Introdução A temática proposta, surgiu de um paradoxo constituído pelo par escola / violência. Como pensar em educação em um espaço, onde a violência passa a ser o código na relação entre os agentes na instituição escolar. A violência no interior da escola se tornou comum nos noticiários jornalísticos e vem crescendo consideravelmente nos últimos anos. Quando

FACULDADE MAURÍCIO DE NASSAU (UNIDADE JOÃO PESSOA) CURSO DE GRADUAÇÃO EM DIREITO AV. EPITÁCIO PESSOA, 1.201 – BAIRRO DOS ESTADOS PLANO DE ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO CURSO: Bacharelado em Direito DISCIPLINA: Filosofia Geral e do Direito TURMAS: 1º Período (manhã, tarde e noite) CARGA HORÁRIA: 60 hora/aulas PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 2013.1 DOCENTE: Prof. Dr. Daniel Alves Magalhães COORDENADORA: Profa. Ms. Claudia Lessa 2. EMENTA Uma abordagem histórico-filosófica…

sofístico, em que a retórica assume a condução do processo educativo. Questão 33 Platão viu no ensino sofístico da retórica um perigo para o Estado; por isso, escreveu várias obras sobre questões de política, filosofia etc. Entre elas, é CORRETO citar: a) O Fedro, O sofista e o Organon. b) A República, Tópicos e Elencos. c) Discurso sobre o método, Protágoras e As leis. d) Metafísica, Sobre a natureza e Teeteto. e) O banquete, O fedro e A república. Questão 34 São escolas…

União de Ensino Superior de Campina Grande Faculdade de Campina Grande-FAC-CG PROFESSOR: Geraldo Dias ESTUDANTE: Laryssa Karlla Lima Florentino TURMA: 1°c CURSO: Direito COMPONENTE CURRICULAR: Leitura e produção de texto São muitas as definições dadas a respeito da palavra Justiça, na verdade toda opinião parte de um ponto de vista único, de uma interpretação singular. De uma forma simples e generalizada de falar o significado dessa palavra, podemos dizer que Justiça nada mais é

Trabalho de Teologia Sistemática A Morte da Razão Francis Schaeffer RESUMO Professor: Gabriel Aquino Aluno: Lucas Freitas A obra de Francis Schaeffer explora ao longo de todos os seus capítulos a dicotomia existente no mundo contemporâneo entre graça e natureza. Schaeffer inicia os trabalhos refutando a ideia de Tomás de Aquino sobre o homem ainda ter certa autonomia, na lógica tomista a vontade humana está caída, mas o intelecto não; sendo assim, Schaeffer

a reflexão sobre o fenômeno jurídico, bem como sobre os distintos modos de se justificar o seu fundamento. Esse curso pretende explicitar as dimensões sociológicas, éticas e políticas do direito positivo, de modo a determinar se o fenômeno jurídico pode ser compreendido de modo objetivo ou subjetivos. Almeja-se, ainda, analisar, a partir de precedentes jurisprudenciais, em especial do Supremo Tribunal Federal, o valor e o sentido do Direito no contexto contemporâneo, discorrendo sobre…