Tomamos Ciência Do Pensamento De Paulo Freire E Seus Aspectos Pedagógicos

conta. Hoje em dia, cada vez mais a competitividade está tomando conta das relações sociais, e assim, com a recreação, vem um contraponto a essa competitividade, pois os jogos têm objetivo de descontrair, divertir e socializar, além de estimular o pensamento e ajudando assim, o desenvolvimento biopsicosocial do indivíduo. [...] jogo é o que o vocabulário científico denomina ‘atividade lúdica’, quer essa denominação diga respeito a um reconhecimento objetivo por observação externa ou…

pela fase da exclusão, seguida da segregação institucional, da integração e mais recentemente da inclusão. Numa perspectiva histórica constata-se que desde o período da Antiguidade, denominado a fase da “exclusão”, que a sociedade mantinha seu pensamento com relação às pessoas com algum tipo de deficiência como as com manifestações sobrenaturais. Quando era legitimado qualquer tipo de deficiência, o abandono, o desprezo e a rejeição, geralmente, eram praticados, devido a essas…

............... 7 4 A Educação Ambiental Segundo a Lei: 9.795/99............................................................... 8 4.1 A Educação Ambiental como Disciplina Curricular e seus Parâmetros.............................. 9 5 Projeto Pedagógico.............................................................................................................. 10 5.1 A Educação Ambiental no Ensino Fundamental, Médio e Universitário.......................... 10 6 Interdisciplinaridade.......

JOGOS E BRINCADEIRAS COMO FERRAMENTAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM LÚDICA NA ALFABETIZAÇÃO Resumo Este estudo tem por objetivo analisar o emprego e a importância de jogos e brincadeiras como estratégias alternativas na organização do trabalho pedagógico significativo em turma de alfabetização. De natureza qualitativa, constitui-se em uma pesquisa desenvolvida no ano letivo de 2012, realizada em uma escola pública de Ensino Fundamental – séries iniciais, na cidade satélite Recanto das…

Accioly Campos VICE-GOVERNADOR DO ESTADO DE PERNAMBUCO João Lyra Neto SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO DO ESTADO Nilton da Mota Silveira Filho SECRETÁRIA EXECUTIVA DE GESTÃO DE REDE Margareth Costa Zaponi SECRETÁRIO EXECUTIVO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL Paulo Dutra SECRETÁRIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO Aída Maria Monteiro da Silva GERENTE DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS DE ED. INFANTIL E ENS. FUNDAMENTAL Zélia Granja Porto GERENTE DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS DO ENSINO MÉDIO…

...................... 13 A Educação Física no Currículo Escolar: Desenvolvimento da Aptidão Física ou Reflexão sobre a Cultura Corporal ................................................................... 13 1. Á respeito do projeto político-pedagógico................................................. 13 2. Concepção de currículo ampliado ............................................................ 15 3. Alguns princípios curriculares no trato com o conhecimento ....................…

...................... 13 A Educação Física no Currículo Escolar: Desenvolvimento da Aptidão Física ou Reflexão sobre a Cultura Corporal ................................................................... 13 1. Á respeito do projeto político-pedagógico................................................. 13 2. Concepção de currículo ampliado ............................................................ 15 3. Alguns princípios curriculares no trato com o conhecimento ....................…

...................... 13 A Educação Física no Currículo Escolar: Desenvolvimento da Aptidão Física ou Reflexão sobre a Cultura Corporal ................................................................... 13 1. Á respeito do projeto político-pedagógico................................................. 13 2. Concepção de currículo ampliado ............................................................ 15 3. Alguns princípios curriculares no trato com o conhecimento ....................…

...................... 13 A Educação Física no Currículo Escolar: Desenvolvimento da Aptidão Física ou Reflexão sobre a Cultura Corporal ................................................................... 13 1. Á respeito do projeto político-pedagógico................................................. 13 2. Concepção de currículo ampliado ............................................................ 15 3. Alguns princípios curriculares no trato com o conhecimento ....................…

Hugo Simas, 1220 • CEP 80520-250 Curitiba – PR • Tel.: (41) 3017 0111 Fax:(41) 3017 0100 – 0800 41 0034 Livro Fundamentação Ensino Médio.indb 2 15/01/2014 20:01:16 É preciso plantar a semente da educação para colher os frutos da cidadania. Paulo Freire F undamentos Teóricos e metodológicos Livro Fundamentação Ensino Médio.indb 3 15/01/2014 20:01:21 Livro Fundamentação Ensino Médio.indb 4 15/01/2014 20:01:21 Professores Este livro apresenta os fundamentos teóricos e metodológicos que