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Caderno de Atividades Didática e Práticas de Ensino Semestre 3 Pedagogia CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Didática e Práticas de Ensino Coordenação do Curso Lindolfo Anderson Martelli Autora Andréia Correa Figueiredo da Silva FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual …

0, Ano 2009 autor afiliação autor emailautor@dominio coautor1 afiliação coautor1 emailcoautor1@dominio A INTER-RELAÇÃO DAS DISCIPLINAS MINISTRADAS NO ENSINO SUPERIOR E O NOSSO COTIDIANO ResuMO Pesquisa sobre comportamento e relacionamento Professor/Aluno e suas responsabilidades específicas com base na inter-relação das diversas disciplinas ministradas no Ensino Superior e nosso cotidiano, suas finalidades e porquês objetivando o ensino e aprendizado a ser interpretado…

pesquisar sobre o Lúdico ocorreu durante o Curso de Pedagogia, quando foi ministrada a disciplina Teoria e Prática de Recreação e Jogos. A idéia veio a ser fortalecida no processo do curso. Os acadêmicos do curso de Pedagogia, foram levados a perceber que o Lúdico pode estar presente também em sala de aula sendo uma importante Metodologia no processo ensino-aprendizagem, pois até então, resumiam o Lúdico somente às aulas de Recreação e Educação Física. Essa pesquisa teve…

Caderno de Atividades Didática e Práticas de Ensino Semestre 3 Pedagogia CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Didática e Práticas de Ensino Coordenação do Curso Lindolfo Anderson Martelli Autora Andréia Correa Figueiredo da Silva FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual …

transcritos a fim de facilitar a análise. Os resultados demonstram que o grupo considera o Programa como um diferencial na sua formação profissional e acadêmica uma vez que tem permitido uma aproximação entre teoria e prática, além de outras contribuições. Palavras-chaves: Formação inicial. Teoria. Prática. PIBID. Introdução O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) é uma ação conjunta do Ministério da Educação, da Fundação e Coordenação de Aperfeiçoamento…

Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Docente: Discente: Curso: Geografia Integral Rio Claro 14/06/07 Análise do livro didático 1) Texto avaliativo baseado nas Unidades I e II do livro didático “Espaço e Vivência” Ao deparar-nos com o livro didático Geografia: Espaço e Vivência para as 6ª séries, percebemos que ele apresenta esquemas novos, "diferentes para os alunos", sendo esta sua particularidade. Desta forma, vemos que a linguagem

estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão. Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os…

procedimentos a partir da Didática Magna, de Comenius, seguido das idéias modernas de contraposição aos aspectos defendidos pelos educadores antigos.  Outras vezes, enfim, porque Rousseau e os pedagogos nele inspirados põem a ação na origem de todo o conhecimento, são denominados ativos os métodos que eles preconizam; depois, porque as oposições facilitam a classificação, diz-se que nos outros o aluno não é ativo e denuncia-se, ao mesmo tempo, a multiplicidade das tarefas que eles…

ministrada a disciplina Teoria e Prtica de Recreao e Jogos. A idia veio a ser fortalecida no processo do curso. Os acadmicos do curso de Pedagogia, foram levados a perceber que o Ldico pode estar presente tambm em sala de aula sendo uma importante Metodologia no processo ensino-aprendizagem, pois at ento, resumiam o Ldico somente s aulas de Recreao e Educao Fsica. Essa pesquisa teve como objetivo geral - Verificar o espao e as relaes do Ldico como facilitador da aprendizagem na sala…

Descrição das aulas assistidas. 10 2.3.7. Descrição das atividades de avaliação obsevadas 11 PLANO DE AULA 13 CONSIDERAÇÕES FINAIS 16 REFERÊNCIAS 17 1. INTRODUÇÃO O Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Internacional Uninter, campus Venâncio Aires /RS, tem como ponto essencial a formação do professor. O estágio supervisionado é o que impulsiona essa formação, pois nós acadêmicos entramos em contato com a realidade educacional. Desta forma, o…