Todos Os Jogos De Brinquedoteca Comunitaria

ante as pressões do mundo que a cercam. Posteriormente, Magalhães e Pontes (2002) assinalaram a criação e a manutenção das brinquedotecas como lugares, por excelência, do brincar. No entanto, os autores constataram que há uma significativa falta de fundamentação teórica, de organização espacial, e muita improvisação por parte dos gestores das brinquedotecas. A brinquedoteca passou a adequar-se aos objetivos e demandas da instituição, que não estão necessariamente condizentes com os…

1 INTRODUÇÂO A prática que será abordada neste relatório foi realizada no Abrigo Filhos de Nazaré, que é uma das unidades da instituição O Proação, uma instituição comunitária que abriga crianças com idades entre 0 e 6 anos, crianças estas que foram retiradas de seus lares pela justiça, por estarem em situção de risco e violação de direitos. Este abrigo tem como intuito garantir um desenvolvimento saudável para as crianças acolhidas e garantir á elas direitos. A prática era…

experiências através das brincadeiras e jogos, enriquecendo assim suas existências com os demais no mundo que a cerca. As brincadeiras e jogos infantis possuem características próprias no processo de evolução, ou seja, conforme a fase do desenvolvimento da criança, bem como suas vivências com o meio. No campo da educação infantil a brincadeira adquire sua importância, pois as crianças passam a aprender vários conceitos ensinados pelo professor, o qual por meio de jogos e brincadeiras…

PÓS-GRADUAÇÃO EM TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO Descrição e Avaliação das Brinquedotecas Hospitalares em Belém Mayara Barbosa Sindeaux Lima Belém – Pará Março/2011 Descrição e Avaliação das Brinquedotecas Hospitalares em Belém UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ NÚCLEO DE TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO Descrição e Avaliação das Brinquedotecas Hospitalares em Belém Mayara Barbosa Sindeaux Lima…

dos mais remotos tempos, até os dias atuais, sendo assim, as atividades lúdicas (jogos, brinquedos, brincadeiras) devem ser vivenciadas pelos educadores. É um ingrediente indispensável no relacionamento entre pessoas, bem como uma possibilidade para que a efetividade, prazer, autoconhecimento, autonomia, imaginação e criatividade cresça permitindo que o outro construa por meio as alegria e do prazer. O uso de jogos, brincadeiras e curiosidades tem como objetivo fazer com que os alunos aprendam a

ao azar. A autora nos diz que no Renascimento, os humanistas viram as possibilidades educativas dos jogos e passaram a explorá-la como forma de preservar a moralidade dos mini-adultos, proibindo os jogos vistos como maus e valorizando aqueles considerados bons. A partir dessa preocupação com a moral, saúde e o bem-estar comum pensadores desenvolveram propostas baseadas em jogos específicos conforme a idade e o desenvolvimento da criança. Isso significou uma ruptura no…

da criança. Missão Acolher, temporariamente, crianças de 0 a 10 anos com deficiência física ou mental leve e moderada em situação de vulnerabilidade social ou abandono, promovendo sua proteção integral e facilitando a reintegração familiar e comunitária. Visão Tornar-se uma referência na política de proteção à Criança com deficiência no âmbito familiar e comunitário na região metropolitana do Recife. Valores Amor às crianças, Respeito às crianças, Justiça, Excelência,…

respeito nas relações e convivências sociais. As atividades lúdicas, melhor dizendo, as brincadeiras e jogos desenvolvidos com as crianças de educação infantil, contribuem na intermediação do processo de humanização das crianças. Dessa forma, compreendemos que é na educação infantil que se formaliza a educação da criança. Levando em consideração a importância que tem o ato de brincar, a brinquedoteca se traduz em um dos espaços mais importantes dentro das unidades de educação infantil.…

visual e sonora, tem acarretado a mudanças de hábitos, menos recreação e visível piora na qualidade de vida. Na infância e na adolescência, é primordial estimular a atividade recreativa como forma de crescimento e desenvolvimento da personalidade. Em todos os aspectos da natureza humana (físico, mental e moral-social), o brincar é um fenômeno universal que tem atravessado fronteiras e épocas, passando por várias transformações, e, cada vez mais, perpetuando-se na sua essência.…

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS CURSO DE PEDAGOGIA RAFYSE ARAÚJO GONÇALVES Um estudo de caso na brinquedoteca hospitalar em São Luís – MA. São Luís 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS CURSO DE PEDAGOGIA RAFYSE ARAÚJO GONÇALVES EDUCAÇÃO NÃO ESCOLAR: um estudo de caso na Brinquedoteca Hospitalar em São Luís - MA São Luís 2014…