desempenho

DE DESEMPENHO DO PROFESSOR 1. Didático 2. Qualificado 3. Educado 4. Bons valores 5. Motivado 6. Interação 7. Competente 8. Pontual 9. Eficiente 10. Organizado INDICADORES DE DESEMPENHO DO ALUNO 1. Estudioso 2. Atencioso 3. Dedicado 4. Comprometido 5. Esforçado 6. Pontual 7. Participativo 8. Reciproco 9. Responsável 10. Aplicado Como é mensurado o desempenho de um professor? 1. Didática: Quando um professor consegue passar o seu conhecimento de uma forma que todos consigam entender com facilidade, ele consegue planejar várias estratégias para ensinar os alunos. 2. Qualificado: Não é medido apenas pelos cursos e formações acadêmicas, mais sim pelo processo de ensino e aprendizagem, e que saiba passar a sua sabedoria e experiência. 3. Educação: Saber lidar com as pessoas, igualdade com todos, responder a todas as dúvidas que ali tiverem. 4. Bons valores: Podemos ver os valores de um professor pela percepção do dia a dia, o que ele consegue nos transmitir. 5. Motivação: conseguimos perceber a motivação quando consegue passar uma paixão pelo que faz e pelos alunos, quando se senti feliz em estar fazendo o que gosta, e acredita no seu potencial. 6. Interação: Ele consegue envolver os alunos nas aulas, onde fique um ambiente mais descontraído com o aprendizado, e todos os…

característica. Quanto à criatividade devemos sempre aguçá-la, ou seja, estimulá-la para colocá-la em prática, todos nos temos potenciais basta saber investigar para intervir no melhor momento. Para ser um bom docente é necessário despertar interesse nos alunos, mostrando-lhes novos horizontes, sanando suas dúvidas e dificuldade. 2 DESENVOLVIMENTO De acordo com os textos lidos um complementa o outro. O texto “Criatividade e processos de criação” de Ostrower foi escrito em 1977, em…

Pergunta 1 Dado que "todo americano é patriota" e que existem patriotas importantes, pode-se concluir que: Resposta Selecionada: Correta b. existem patriotas que são americanos. Resposta Correta: Correta b. existem patriotas que são americanos. Feedback da resposta: Analisar por alternativa: a) A proposição afirma que existem patriotas importantes . c) A proposição não expressa que não existam americanos importantes. d) Nem todo patriota é americano, há patriota de…

que é responsável pelas leias gerais do pensamento é: a. lógica matemática b. lógica material c. lógica formal d. lógica local e. lógica informal 0,2 pontos PERGUNTA 3 Se é verdade que "alguns escritores são poetas" e que "nenhum músico é poeta", então, também é necessariamente verdade que: a. nenhum músico é escritor b. algum escritor é músico c. algum músico é escritor d. algum escritor não é músico e. nenhum escritor é…

lógica local e. lógica informal . 0,2 pontos Pergunta 3 Considere as seguintes proposições: I. Tudo que é útil é bom. II. Nem tudo que é bom é agradável. III. Nem tudo que é útil é agradável. Sendo as proposições acima verdadeiras, pode-se concluir que: Resposta a. tudo que é agradável é útil. b. tudo que é útil é agradável. c. tudo que é bom é agradável. d. nem tudo que é bom é útil. e. nem tudo que não é bom é agradável e útil.…

Feedback da resposta: O acordo do pensamento consigo mesmo, para que não apresente contradições deve ser a primeira condição de nossas operações intelectuais na busca pela verdade. Estamos falando do campo de atuação do que chamamos de lógica formal, que é responsável pelo estudo das leis gerais do pensamento. Pergunta 5 0,2 em 0,2 pontos Correta Sejam dada as afirmações: I. Todo professor é estudioso. II. Todo professor tem capacidade de aprender. III. Carol é estudiosa. IV.…

prova dela, tomando como coisa o que lhe cabe demonstrar, admitindo já como verdadeiro aquilo que está em questão (por gracejo, para fugir do assunto...) / Não é argumentar, mas alinhavar palavras que nada acrescentam à própria declaração (tautologia). Ex.: "Tal ação é injusta porque é condenável; e é condenável porque é injusta." Pergunta 4 0 em 0,2 pontos Incorreta Sejam dada as afirmações: I. Todo professor é estudioso. II. Todo professor tem capacidade de aprender. III. Carol…

A CAPACIDADE DE RACIOCINAR DA CRIANÇA Estamos em constante processo de aprendizagem, em que novos saberes se unem, a saberes preexistentes para se transformar em um saber superior. Todo conhecimento é construído ao longo do tempo, não é um processo repentino, que acontece da noite para o dia, nem tão pouco uniforme. Com os algoritmos não é diferente, todo saber que envolve o aprendizado dos algoritmos também é um processo de construção. Processo este, que ocorre de dentro para fora, em…

Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos Correta Da mesma forma que a ideia, o termo também se classifica a partir da capacidade que tem de representar o objeto, sua extensão e sua compreensão. Marque a alternativa que classifica os objetos segundo a compreensão. Resposta Resposta Selecionada: d. incomplexo e complexo Resposta Correta: d. incomplexo e complexo Feedback da resposta: Quanto à compreensão, o termo pode ser: Incomplexo – quando o termo é composto por um só elemento…

Júlio é um animal. Conclusão: Júlio é homem. II. Premissa 1: Todo homem é um animal. Premissa 2: João é um animal. Conclusão: João é um homem. III. Premissa 1: Todo homem é um animal. Premissa 2: José é um homem. Conclusão: José é um animal. É (são) silogismo(s) somente: a. I b. II c. III d. I e III e. II e III 0,2 pontos Pergunta 4 1. Como operação do pensamento, o raciocínio se realiza por meio de juízos que são enunciados…