Tipos De Brincadeiras Em Sala De Aula

como uma estratégia possível para a construção do conhecimento. Para se alcançar os objetivos a que se propunha foi feito um estudo teórico com o qual se obteve o embasamento necessário. A partir de então, foram realizadas observações na sala de aula, questionários para a professora da turma e a orientadora educacional e oferta atividades lúdicas para os alunos da turma em estudo. O referido trabalho propiciou mostrar a grande importância do lúdico como ferramenta facilitadora…

de plano de aula para alunos da alfabetização. Disciplina: Português Duração: 2h. Objetivo: Desenvolver o conhecimento do assunto abordado de maneira lúdica e prazerosa. Conteúdo: Classificação quanto ao número de sílabas. Recursos Didáticos: Barbante, cola, tesoura, papel, canetas, caderno, lápis, borracha, quadro de giz. Procedimentos Explicar para os alunos sobre como classificar as palavras segundo o número de sílabas. Usando as laterais de um canto da sala ou…

as atividades que têm características de jogo, brinquedo e brincadeira” (p. 18). O jogo pode existir por meio do brinquedo, se os “brincantes” lhe impuserem regras. Percebe-se, pois, que ojogo, brinquedo e brincadeira, embora possam se diferenciar, estão imbricados; sendo que o lúdico abarca todos eles (p. 19). Salientamos que nesta pesquisa nos apropriamos desse sentido de lúdico, ou seja,com o significado que inclui o jogo e a brincadeira. Nesta perspectiva é que o Projeto de…

...........12 REVISÃO DA LITERATURA.....................................................................................13 METODOLOGIA............................................................................................................15 Tipos de Pesquisa...........................................................................................................15 Local da…

DANÇA DAS CADEIRAS Introdução Prestar atenção e ter reflexo rápido são características de um vencedor da dança das cadeiras. É uma brincadeira divertida para as crianças, na qual aparentemente não existem favoritos. Objetivos • Interação e socialização dos colegas; • Público Alvo e quantidade de participantes Livre. Quanto mais participantes, melhor. Tempo Estimado Livre, subdivididos em 3 a 10 minutos para a roda de conversa inicial, tempo livre para a…

tema “Brincadeiras de faz de conta”, onde mostraremos que toda criança brinca de faz de conta. Para alguns sociólogos este tipo de brincadeira a ajuda em alguns aspectos do desenvolvimento infantil, tais como a criatividade, o afeto, a interação entre outras crianças e entre os adultos. Veremos também que, o faz-de-conta ele pode ter outro significado na vida da criança, podendo ser um momento em que a criança esteja apenas querendo fugir de sua realidade, havendo o exagero da…

CURSO DE PEDAGOGIA Aula-tema 03: Brinquedoteca – visão histórica, definições, tipos e objetivos. Anápolis 2012 Atividade de Autodesenvolvimento do Curso de Pedagogia da disciplina Projeto Multidisciplinar III, orientado pela Professora-tutora: Anápolis, Goiás 18/10/2012 SUMÁRIO Introdução 4 Etapa 1- Objetivos de uma brinquedoteca em uma escola de educação infantil 5 Etapa 2-Objetivos de uma brinquedoteca em uma universidade ou faculdade 6 Etapa 3-Objetivos de…

e por que ele tinha a professora que ficava com ele o tempo todo. Os colegas tinham dificuldades de interagir com este aluno e após a adaptação deste também iniciaram com restrições a ele e a outros colegas, demonstrando muita seletividade nas brincadeiras, também fazendo comparações entre eles. Contextualize seu trabalho O Centro de Educação Infantil Cristo Rei (CEIM) é uma instituição pública, mantida pela Prefeitura Municipal, localizada na Rua Camboriú, 675 E, bairro Cristo Rei,…

lúdico era oferecido, e apenas o recreio era visto como hora da brincadeira. Com o passar do tempo passou-se a perceber que a criança estava cada vez mais perdendo o interesse pelos estudos, uma vez que as aulas eram monótonas, Com a evolução das tecnologias, e as crianças tendo acesso a elas, nada mas do que era ensinado na escola tinha interesse para elas, viu-se então a necessidade de buscar novas alternativas para tornar as aulas mais agradáveis, e mais interessantes, buscou-se…

............................................................. PLANOS DE AULA............................................................................................. Plano de aula 1.................................................................................................... Plano de aula 2.................................................................................................... Plano de aula 3...........................................................................