Tipologias De Ensino Aprendizagem

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Turismo Disciplina: Agência de Viagens e Meios Informatizados Período Letivo: 2° sem/2013 Série: 2ª Série Periodo: Não definido Semestre de Ingresso: 1º Ano de Ingresso: 2013 C.H. Teórica: 60 C.H. Outras: 20 C.H. Total: 80 Ementa A evolução dos meios de transportes e viagens. Modalidades de transporte. Equipamentos, serviços e regulamentações. Sistema de transporte brasileiro. Empresas do segmento de transporte e agências de viagens

 3º Área Científica 340 Semestre  1º  2º Nº ECTS 4 Tipologia das Aulas  T  P  TP  PL E  S  OT  O Curso Gestão de Empresas Ciclo de Estudos  CET  Licenciatura  Mestrado  Doutoramento 2. Nome completo do Regente Grau académico Horas de contacto João Manuel da Silva Carvalho Doutorado 32 3. Outros docentes na unidade curricular Grau académico Horas de contacto 4. Objetivos da aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a…

escrita. É também a leitura que contribui para ampliar a visão de mundo, estimular o desejo de outras leituras, exercitar a fantasia e a imaginação, compreender o funcionamento comunicativo da escrita, desenvolver estratégias de leitura, favorecer a aprendizagem das convenções de escrita, além de ampliar o repertório textual contribuindo para a produção dos próprios textos. Portanto, deve-se estimular e propiciar ao alcance das crianças os livros infantis, os contos, as poesias, os…

a autoria na escrita; Metodologia O trabalho será pautado na descoberta das necessidades de leitura e escrita das crianças, por isso, foi realizadas atividades de avaliação diagnostica e a avaliação realizada pela Rede Municipal de Ensino sobre os níveis de leitura e escrita nos quais se encontram os discentes. A partir desses dados, os professores e a coordenação pedagógica sugeriram ações a serem desenvolvidas, para alcançar os objetivos propostos. Os saberes já…

processo docente educativo. Aqui, esclareceremos o seu significado, a tipologia, as características e análise crítica. Assim, pretendemos com este trabalho considerado por nós científico, tendo em conta a metodologia aplicada na construção do mesmo, dar um contributo na compreensão do seminário como fonte de aquisição de conhecimento e, as vantagens e desvantagens da utilização de métodos activos no processo de ensino e aprendizagem. Convidamos o caro leitor a devotar um tempo na…

UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA INTERCONTINENTAL – UTIC PARCERIA FACULDADE JOÃO CALVINO MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO ANTEPROJETO A PEDAGOGIA DA AFETIVIDADE: SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O APRIMORAMENTO DO ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCOLA LUIZ GONZAGA DUARTE, MUNICÍPIO DE ARARIPINA – PE ELISIANE ALVES DE CARVALHO Professora: ______________________________ Avaliador(es): ___________________________________…

Nome do Texto – autor Tipologia – gênero Faixa etária indicada Jean de La Fontaine Conto 5 á 7 anos Cecília Meireles Poesia 7 á 9 anos Palavra Cantada Parlenda 4 á 5 anos Sophia de Mello Breyner Andresen. Texto descritivo 11 á 13 anos Millôr Fernandes Narração 12 á 15 anos Passo 3 Ninguém ousa duvidar que o ensino da língua escrita e da linguagem oral é imprescindível para a formar leitores e produtores de texto (PCN em ação

Implementação de uma proposta para Criação de recursos educativos digitais com aplicações baseadas na web para consolidação das aprendizagens em contexto educativo Luís Filipe Gonçalves de Araújo Nº 11567 MESTRADO EM TIC E EDUCAÇÃO REGIME A DISTÂNCIA 2012/2013 DECLARAÇÃO DE AUTENTICIDADE Para o mestrado em causa, realizado para a Unidade Curricular Aprendizagem com as TIC, do ano letivo 2012/2013, o(s) autor(es) declara(m) que: (i) Todo o conteúdo das páginas seguintes é…

IFSP - Instituto Federal de Educação e Tecnologia de São Paulo TRABALHO DE AVALIAÇÃO 3 A Hitória da Matemática no Processo Ensino Aprendizagem disciplina : Didática da Matemática professora Fabiane aluno : Fernando Manholer Ferreira prot. : 0870765 Teoria da situação didática Situação didática e a-didática: Com a apresentação do grupo em sala compreendi que basicamente a situação didática é toda a situação colocada implicitamente…

Professor de Educação Infantil 10-----LÍNGUA PORTUGUESA-- Interpretação de texto. Significação das palavras: sinônimos, antônimos, sentidos próprio e figurado. Ortografia. Pontuação. Acentuação. Tipologias textuais diversas. Emprego das classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, pronome, artigo, verbo, advérbio, preposição, conjunção (classificação e sentido que imprime às relações entre as orações). Concordâncias verbal e nominal. Regências verbal e nominal. Conjugação verbal. Crase.