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orientados por postura e atitudes críticas e adequados à natureza de cada problema investigado (KOCHE, 1997, p. 35). METODOLOGIA: razão discursiva – indução e dedução OBSERVAÇÕES: 1. Para mais bem compreender o conteúdo disciplinar contido nos slides que seguem, os alunos devem estudar da página 65 à 79 do livro: “KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e prática de pesquisa. Petrópolis, RJ: Vozes, 1997”. 2. Podem ainda, consultar as outras obras relacionadas nas referências. METODOLOGIA: razão discursiva – indução e dedução • • • São procedimentos racionais: Conhecido ao ainda não conhecido. Cadeias de razões ou os nexos e conexões internos e necessários entre as idéias ou entre os fatos. METODOLOGIA: a dedução: • • • Vai do geral ao particular A partir de uma verdade já conhecida (intuição ou demonstração anterior), que funciona como um princípio geral: Faz-se a dedução de todos os casos que serão demonstrados a partir dela. METODOLOGIA: intuição intelectual Cogito cartesiano: “Penso (cogito), logo existo”. Quando penso, sei que estou pensando e não é preciso provar ou demonstrar isso, mesmo porque provar e demonstrar é pensar e para demonstrar e provar é preciso, primeiro, pensar e saber que se pensa. METODOLOGIA: a dedução: • O ponto de partida de uma dedução é ou uma idéia verdadeira ou uma teoria verdadeira. • Por exemplo, se definirmos o triângulo como uma figura geométrica cujos lados somados são iguais à…

como quididade; como principio do movimento e como fim. O autor esclarece que é por todas essas causas que a ciência explica a natureza das coisas. O autor afirma também que o objeto de conhecimento cientifico deve ter comportamento regular, ou seja, que não variem, que se dão através da necessidade e que não podem ser de outra maneira. Sendo assim, a causa e a necessidade, segundo Aristóteles, são as características fundamentais do conhecimento científico. A partir de Galileu Galilei…

DISCIPLINA: DATA: _____/_____/_____ FILOSOFIA DA CIÊNCIA PROFESSOR: ALESSANDRO APOLINÁRIO SIMULADO AVALIATIVO PARA COMPOSIÇÃO PARCIAL DA NOTA DO 1º BIMESTRE GABARITO DA PROVA: QUESTÃO 1 QUESTÃO 2 QUESTÃO 3 QUESTÃO 4 QUESTÃO 5 QUESTÃO 6 QUESTÃO 7 QUESTÃO 8 QUESTÃO 9 QUESTÃO 10 ********************************************************************************************* 1) A epistemologia de Thomas Kuhn tem como tese fundamental a mudança de paradigmas que provoca as…

do positivismo. Impede o falseamento ou falsificação, com isso ele permite que a distinção entre três tipos de falsificações dogmáticos metodológicos e mais sofisticados e encaminharam todos eles em ordem. O dogmático é uma espécie justificaria o mais fraco segundo Lakatos considera as teorias cientifica e ao mesmo tempo também conserva a base empírica que ela não chega a transmitir a teoria. O falseocionista não consegue traçar o cientifico e o não cientifico. O falseacionismo…

Comentário do Livro: A Estrutura das Revoluções Científicas Autor: Thomas S. Khun Trabalho apresentado à disciplina FIL5195-01309 (20112) - Teoria do Conhecimento e Filosofia da Ciência ministrada pelo Profº. Drº. Alexandre Meyer luz do Curso de Serviço Social da Universidade Federal de Santa Catarina Florianópolis – SC 2011.2 Segundo Thomas S. Kuhn, o primeiro estágio do desenvolvimento da ciência foi…

epistemológico tem como objetivo expor e discutir a questão da cientificidade da administração. Essa discussão já foi realizada em outros estudos, sem ter sido, contudo, a exemplo deste estudo, efetuado por meio da análise dos critérios epistemológicos dos filósofos Karl Popper, Thomas Kuhn e Imre Lakatos. Com base nas correntes epistemológicas apresentadas, pode-se concluir: que a administração, como teoria do conhecimento, pode ser considerada ciência, o que decorre da possibilidade de…

naturalizado britânico, considerado por muitos como o filosofo mais importante do século passado. Um de seus estudos foi a linguagem. Segundo Wittgeintein a linguagem é um fato muito importante para o desenvolvimento, sem o reconhecimento da linguagem não se é possível desenvolver pleno conteúdo contido nela. Para ele a linguagem possui seu limite, aonde não se pode falar, também havendo limite ao conhecimento. Wittgeintein disse que a linguagem é um bem publico, pois a linguagem…

Filosofia 11º ano –Ciência, Kuhn e Popper Objetividade Cientifica? A ciência não é um conhecimento absoluto da realidade; A ciência não é a “verdade”; A ciência é uma interpretação racional (construção do sujeito). A objetividade científica é uma aproximação à verdade sobre o real. Hoje a objetividade não tem o mesmo significado que tinha na ciência moderna. Nessa época acreditava-se no poder da ciência em se apropriar da realidade tal como ela era. A ciência obtinha um…

Filosofia 11º ano –Ciência, Kuhn e Popper Objetividade Cientifica? A ciência não é um conhecimento absoluto da realidade; A ciência não é a “verdade”; A ciência é uma interpretação racional (construção do sujeito). A objetividade científica é uma aproximação à verdade sobre o real. Hoje a objetividade não tem o mesmo significado que tinha na ciência moderna. Nessa época acreditava-se no poder da ciência em se apropriar da realidade tal como ela era. A ciência obtinha um…

determinam o tipo de método a ser empregado (racional ou experimental). O método científico é aquele segue a realidade dos fatos. Toda investigação nasce de um problema. O conjunto de processos ou etapas que compõem a pesquisa será configurado no método científico. Quando ele é racional, ele se volta para realidades que não são passíveis de comprovação experimental e sim de uma visão mais ampla sobre o homem, a vida, o mundo e o ser. Vale ressaltar que a maioria das técnicas que compõem…