TG

DA SILVA PEREIRA – RA 1083381 THATYAME DIONISE RESENDE – RA 1079551 TG – CIRANDA DA MATEMÁTICA SÃO GOTARDO – MG 2015 ASTROGILDA NUNES DA CUNHA OLIVEIRA – RA1079129 IDELMA JANE DE OLIVEIRA - RA 1077413 JOSIANE HELENA DE SOUZA – RA 1083194 LUZIA JAISE DE OLIVEIRA SOUZA – RA1077409 MARIA ELENA DA SILVA PEREIRA – RA 1083381 THATYAME DIONISE RESENDE – RA 1079551 TG – CIRANDA DA MATEMÁTICA Trabalho apresentado a Universidade de Uberaba, referente a VI etapa no curso de Pedagogia, na disciplina de matemática das series iniciais do ensino fundamental, TG trabalho em grupo. SÃO GOTARDO – MG 2015 No trabalho em grupo –TG, foi mais fácil expor as idéias, experiências, com mais interação no assunto. Percebemos a motivação das integrantes do grupo Ciranda da Matemática, sendo assim tivemos mais aprendizagem, buscando juntas o mesmo objetivo. Tivemos a oportunidade de refletir sobre as aulas de nosso tempo de criança e a postura dos professores e percebemos as dificuldades e o quanto é importante e desafiador ensinar matemática. No primeiro momento compartilhamos as experiências lembranças de nossas aulas, podemos constatar que alguns professores de uma forma mais severa e teórica e outras de uma forma mais prazerosa. Uma colega destacou que sempre houve professores que conseguiram fazer a diferença, com muito amor e boa vontade conseguiam ensinar matemática de forma prazerosa, vencendo todos os obstáculos, pois…

ELIO PERIGO JUNIOR Turma – mad 0841 o ensino da matemática por meio dos materiais concretos Fátima do sul 2010 ELIO PERIGO JUNIOR turma – mad 0841 o ensino da matemática por meio dos materiais concretos Projeto apresentado para integralização da disciplina de Trabalho de Graduação de Licenciatura em Matemática do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. Professor Tutor Externo: Luiz Carlos Faques…

GABARITO Caderno do Aluno Matemática – 1a série – Volume 4 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 RAMPAS, CORDAS, PARSECS – RAZÕES PARA ESTUDAR TRIÂNGULOS RETÂNGULOS Páginas 3 - 7 1. Adotando-se a escala 1 : 1 000, ou seja, 1 cm : 10 m, deve-se desenhar um triângulo retângulo de catetos 4 cm e 10 cm, como ilustrado a seguir: 2. Notamos, na figura, que  +  = 90º; logo,  = 6º. Consultando uma tabela de tangentes, ou usando uma calculadora, encontramos: tg 6º  0,105, ou seja, a inclinação da…

SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL – APRENDIZAGEM INDUSTRIAL em DESENHISTA MECÂNICO TRIGONOMETRIA MÁIRA FERNANDA CONFORTIN VOLPATO LYNDON LOUREIRO GROTH SÃO MIGUEL DO OESTE - SC 2010 MÁIRA FERNANDA CONFORTIN VOLPATO TRIGONOMETRIA Trabalho escolar apresentado ao curso de Aprendizagem Industrial em Desenhista mecânico do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial de São Miguel do Oeste como…

...................................................... 56 3.6 REGULAMENTO DO TRABALHO DE GRADUAÇÃO ............................................... 56 Anexos – Trabalho de Graduação ................................................................... 66 ANEXO a – CRONOGRAMA DE ATIVIDADES DO TRABALHO DE GRADUAÇÃO – 2012/1 ............................................................................... 67 ANEXO b – PRIMEIRA PARTE DO TG…

PROJETO SEEDUC DE FORMAÇÃO CONTINUADA Tutor: MELICIA CORTAT RIBEIRO PLANO DE TRABALHO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO RANGEL PESTANA Disciplina: Matemática Tema da Aula: Função Polinomial do 1º Grau Série: 1° Ano Ensino Médio Turma: 1009 Período: Noturno N° de Alunos: 35 N° de Aulas: 13 (1h e 20 min. cada) Data: 29/05/2012 Professor: SANDRO ESPÍNDOLA DE OLIVEIRA FREITAS SUMÁRIO OBJETIVOS GERAIS 3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 4…

C ADMINISTRAÇÃO iências ontábeis Caderno de Matemática Financeira Dom Alberto Prof: Cristiano Huff Jung Página 2 / 70 C122 JUNG, Cristiano Huff Caderno de Matemática Financeira Dom Alberto / Cristiano Huff Jung . – Santa Cruz do Sul: Faculdade Dom Alberto, 2010. Inclui bibliografia. 1. Administração – Teoria 2. Ciências Contábeis – Teoria 3. Matemática Financeira – Teoria I. JUNG, Cristiano Huff II. Faculdade Dom Alberto III. Coordenação de Administração IV.…

Introdução O estudo da Matemática não se pode limitar em simples imitação de formulas ou regras mas também tem de se preocupar na aplicabilidade dessas em vida prática pois assim que pode facilmente despertar muito o seu interesse. O presente trabalho tem por finalidade estudar métodos que melhorarão o ensino e aprendizagem das funções trigonométrica (sen, cós, tag e cotg) Um professor de Matemática tem que ser dinâmico em suas aulas, pois só a criatividade deste pode motivar o aluno ao…

A Ludicidade na Matemática Joelma Machado Prof. Orientadora Verônica Cedraz Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia/Licenciatura (PED 8601)– Trabalho De Graduação 10/11/2011 5 MATERIAL MÉTODO Para atender os objetivos desta pesquisa, ela teve metodologia de natureza básica, Porque levantará conhecimentos novos e úteis para o avanço da ciência, Visando aprimorar este trabalho, a pesquisa é qualitativa, não requerendo o uso de métodos e técnicas…

Ministério da Educação UFPel - Universidade Federal de Pelotas Curso de Licenciatura em Matemática a Distância DISCÍPLINA: IPEM ACADÊMICO: CLÁUDIO MÁRCIO MENEZES PÓLO: CACHOEIRA DO SUL PROJETO DE ENSINO-APRENDIZAGEM PROJETO DE ENSINO-APRENDIZAGEM “Se, na verdade, não estou no mundo para simplesmente a ele me adaptar, mas para transformá-lo; se não é possível mudá-lo sem um certo sonho ou projeto de mundo, devo usar toda possibilidade…