Textos Narrativos Com Recursos Pressuposto E Subentendido

“Literatura InfantoJuvenil”, „Literatura para a Juventude” entre outros termos bastante imprecisos e discutíveis. . estética, construída através de texto escrito a partir de recursos como a ficção, a visão subjetiva e afetiva, a linguagem poética, a ludicidade e o imaginário, ou falar em literatura infantil pressupõe, necessariamente, remeter a textos didáticos, ou “paradidáticos”, ambos de caráter utilitário, cuja função essencial é sempre transmitir informações, conceitos,…

pelo acolhimento do projeto de pesquisa e aos funcionários do Setor de Pós-Graduação, pela atenção e competência. Ao Departamento de História da Universidade Estadual de Londrina pelo tempo concedido para estudo. A Fabiane Scudeler pela revisão do texto. À minha família pela paciência e compreensão, especialmente aos meus pais e aos meus “pletos”: Rafael, Maria Tereza e Maria Luiza. A todos que em diferentes momentos acompanharam e incentivaram a pesquisa: Roseli, Glacélia, Ana, Fátima,…

excluir, comparar, observar, identificar, tomar decisões, reconhecer, fazer correspondências. Do ponto de vista afetivo, ocorre o mesmo: saber prestar atenção, sustentar um foco, ter calma, não ser impulsivo, ser determinado, confiante, otimizar recursos internos etc. Igualmente, do ponto de vista social, verifica-se se o aluno é capaz de seguir regras, ser avaliado em uma situação coletiva que envolva cooperação e competição (limites de tempo, definição das respostas, número de…

artístico, muitas vezes com foco no ocorrido, a recriação literária do discurso histórico narrado no corpus ativo motivou os questionamentos que geraram esta pesquisa. Ao serem levantadas as hipóteses, a questão central foi sobre quais seriam os recursos básicos utilizados pelos narradores para recriarem o histórico (seria o pastiche, a paródia, a ironia, o humor?), além disto, qual seria a base de suas abordagens: o romance histórico ou a metaficção historiográfica? Os desafios,…

irmão Ricardo e ao meu amigo Mauro, pela ajuda que sempre me dispensaram. Às minhas amigas Telma e Renata, pelo incentivo nos momentos de desânimo. Ao grupo de estudos Práticas de leitura e escrita em português língua materna, pelas discussões de textos e pelas sugestões; em especial ao Orlando, por todas as palavras de apoio. Um agradecimento especial ao professor Manoel, pela competência em sua orientação e pelo incentivo durante todo o processo de planejamento e desenvolvimento…

comunicação dessa empresa, como, por exemplo, a criação de um folheto para uma feira de negócios ou para uma promoção. Se a empresa já tem uma campanha, pode-se fazer uso do conceito dessa campanha, podendo ser uma ligação visual de cores, de fotos, de textos, ou todas elas juntas; mas se a empresa não tem a referida campanha, o folheto será uma peça isolada que, no futuro, poderá gerar uma campanha. 8 É necessário frisar que criar uma peça e criar uma campanha são tarefas…

17/10 1º A CAPÍTULO IX – EXPRESSÕES QUE APRESENTAM DIFICULDADES Ter. 18/10 1º B Seg. 24/10 1º A AVALIAÇÃO (CAPÍTULOS VII, VIII, IX) Ter. 25/10 1º B Seg. 31/10 1º A CAPÍTULO X – A LEI CAPÍTULO XI – TEXTO E DISCURSO Ter. 01/11 1º B Seg. 07/11 1º A TRABALHO – LEITURA, INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS Ter. 08/11 1º B Seg. 14/11 1º A (FERIADO) Ter. 15/11 1º B Seg. 21/11 1º A AVALIAÇÃO BIMESTRAL (CAPÍTULOS VII, VIII, IX, X e XI) Ter. 22/11 1º B Seg. 28/11 1º A REVISÃO DE CONTEÚDO…

_______________________ TEXTO A origem da palavra texto está no vocábulo “tecer”, ou seja, criar um texto é tecer palavras, idéias para que elas constituam um sentido lógico. Sendo assim, um amontoado de frases justapostas não necessariamente será um texto, só o será se entre elas houver uma relação lógica. O sentido de um texto não advém da soma de frases que o constituem, mas decorre do todo, numa organização macrotextual (coerência) e microtextual (coesão). O texto escrito se…

Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. O presente trabalho tem o objetivo de mostrar como os lugares (topoï) podem ser uma eficaz ferramenta no ensino de procedimentos argumentativos. Esse recurso se justifica pela urgência de buscar novas metodologias de ensino desses procedimentos na universidade, para que o universitário se sinta mais apto para se iniciar na escrita de pesquisa e, também, para aprimorar seu desempenho…

teoria. O volume foi organizado de modo a oferecer com uma “visada crítica” apresentada por alguns artigos que identificam e discutem questões teóricas e metodológicas que têm se mostrado relevantes para os novos desenvolvimentos da semiótica. Outros textos do volume delimitam seu foco em objetivos que têm ocupado a agenda da área e contribuem, assim, para o desenvolvimento dos estudos sobre as paixões, a temporalização e a linguagem poética. Um outro grupo de reflexões enfrenta o que,…