Textos Discursivos

leitura como uma prática social que remete o texto lido a outros textos e outras leituras e, sobretudo, como um processo cognitivo de construção de sentido para um texto em que o leitor (produtor de sentido) utiliza diversas estratégias cognitivas baseadas em conhecimentos prévios e em interações (leitor-texto e leitor-autor). De acordo com a concepção discursiva de leitura, ler é uma atividade social, uma tarefa que diz respeito a um processo discursivo, no qual se incluem os sujeitos…

gêneros textuais e gêneros discursivos (ou do discurso), escreva um parágrafo (entre 6 e 12 linhas) explicando como essa diferenciação pode repercutir na análise de texto representativo de um gênero. (1,0 ponto) Gêneros textuais e gêneros discursivos são abordagens diferentes dentro de um mesmo texto, essa diferenciação pode repercutir na analise de texto representativo de um gênero dependendo da forma como o leitor irá analisar o texto, se o mesmo for analisar o texto do ponto de vista…

mitos, rituais de ingresso, práticas e gêneros textuais/discursivos ....................................................................19 3 Letramentos ..................................................................................................23 Considerações finais desta Unidade ................................................................26 Unidade B - As práticas discursivas na universidade e os gêneros textuais/discursivos acadêmicos ........................29…

Unidade 2 Língua Portuguesa – Profª Msc. Marta Ouchar de Brito Gêneros discursivos e tipologia textual Gêneros discursivos Bakhtin (1995) define a enunciação como um produto da relação social e completa que qualquer enunciado fará parte de um gênero. Os enunciados, por sua vez, podem ser orais e escritos, concretos e únicos. Um exemplo seria a letra da música de Renato Russo, Quase sem querer e a canção verbalizada pelo próprio Renato Russo ou por

pontos fundamentais para o desenvolvimento da biologia moderna. Este programa procura também levar os candidatos a refletirem, de forma integrada, sobre a importância do método científico, visando às suas futuras atividades profissionais. O exame discursivo desta disciplina pretende avaliar a capacidade dos candidatos de resolver problemas a partir de temas atuais aplicados ao cotidiano e de interpretar resultados experimentais para testar hipóteses. PROGRAMA Seres vivos •…

| |Prática de leitura |- Ser capaz de compreender e interpretar textos que |- Identificar no alfabeto, as letras do próprio |- Alfabeto; | | |circulam na sociedade e perceber as diferenças na |nome. |- Pequeno texto do cotidiano do aluno; | | |leitura e

poderão prejudicar a formação de seus alunos/ leitores. Para formar leitores precisamos buscar textos acessíveis, mas que causem questionamento, com isso é importante que haja uma interação do professor/ alunos na construção dos significados do texto, com isso trabalhar com atividades diferenciadas que contemplem as varias realidades desses leitores. O trabalho em questão aborda o tema do uso dos gêneros discursivos em sala de aula como um caminho produtivo para trabalhar a linguagem em…

cena genérica e cenografia. A cena englobante corresponde ao tipo de discurso a que o texto pertence, religioso, publicitário, jornalístico, administrativo etc. A cena genérica é o gênero de discursos particulares, aqueles que se relacionam às esferas nas quais os textos circulam e são produzidos, exemplo: o editorial, a tirinha, a charge, a receita culinária etc. A cenografia é a cena construída pelo próprio texto. De acordo com Maingueneau, as palavras assumem valores distintos de…

Ser capaz de compreender e interpretar textos que circulam na sociedade e perceber as diferentes dimensões de leitura: o dever de ler, a necessidade de ler e o prazer de ler. • Identificar idéias explícitas que contribuam para compreensão textual. • Compreender idéias implícitas que contribuam para compreensão textual. • Compreender a leitura buscando informações, significados das palavras no texto, deduzindo a partir do contexto ou consultando dicionário. • Identificar os efeitos produzidos

“Unidade I - Convergência entre leitura e produção textual, gêneros textuais/discursivos e fatores de textualidade” Esta unidade visa estabelecer uma relação entre a leitura e a produção de textos, a familiarização com os diferentes gêneros textuais/discursivos e os fatores de textualidade. A unidade está divida em três seções. A primeira delas estabelece a relação entre leitura e produção textual, refere-se à eficiência na leitura para boas produções textuais,…