RESUMO INFORMATIVO

“Unidade I - Convergência entre leitura e produção textual, gêneros textuais/discursivos e fatores de textualidade”

Esta unidade visa estabelecer uma relação entre a leitura e a produção de textos, a familiarização com os diferentes gêneros textuais/discursivos e os fatores de textualidade. A unidade está divida em três seções. A primeira delas estabelece a relação entre leitura e produção textual, refere-se à eficiência na leitura para boas produções textuais, enfatizando que é necessário habituar-se ao ato da leitura, para despertar os conhecimentos prévios de mundo e linguísticos, a fim de ativar a capacidade de construção de sentido dos materiais lidos. Como cada leitor, carrega consigo um conhecimento anterior que será ativado no momento da leitura, possibilidades de diferentes formas de compreensão são possíveis, mas impede que um entendimento do texto seja extremamente diferente entre um leitor e outro, já que o texto é o mesmo. Quanto maior essa eficiência na leitura, maior será a capacidade de percepção da medida em que o texto autoriza o leitor a influir na sua construção de sentidos. Através de uma boa leitura, é que se adquire habilidade para a produção de bons textos, tendo em vista a necessidade de conhecimentos, atitudes, valores e elementos anteriormente adquiridos sobre o que será escrito. Quanto mais conhecimentos se adquirem ao longo da vida, maior será a possibilidade de se escrever bons textos sobre diferentes temas. A segunda seção apresenta as diferentes formas de linguagem usadas na sociedade. Salienta a grande diversidade e riqueza de gêneros existentes decorrentes das inúmeras possibilidades do uso da linguagem, e classificam como gênero discursivo primário, aqueles que se apresentam por encontros pessoais, cartas, diálogos, etc. e como gênero discursivo secundário aqueles correspondentes a romances, dramas, pesquisas cientificas, entre outros. Também salienta que há uma nova fase de gêneros, surgidos a partir